Öğretmenlerin Öznel İyi Oluş Düzeyleri ve Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumları Arasındaki İlişki

Authors : Tuğçe Gül ÇETİN, Nejat İRA

Pages : 551-568

Doi:10.51460/baebd.1258536

View : 48 | Download : 32

Publication Date : 2023-06-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmanın amacı, öğretmenlerin öznel iyi oluş düzeylerini ve mülteci öğrencilere yönelik tutumlarına ilişkin algılarını belirlemektir. Bununla birlikte öğretmenlerin öznel iyi oluşları ve mülteci öğrencilere yönelik tutumları arasındaki ilişkinin nasıl olduğunu belirlemektir. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Öğretmenlerin öznel iyi oluş düzeylerini belirlemek amacıyla Renshaw, Long ve Cook insert ignore into journalissuearticles values(2015); tarafından geliştirilen ve Ergün-Sezgin Nartgün insert ignore into journalissuearticles values(2017); tarafından Türkçeye uyarlanan “Öznel İyi Oluş Ölçeği” ve öğretmenlerin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarına ilişkin algılarını belirlemek için Sağlam ve İlksen Kanbur insert ignore into journalissuearticles values(2017); tarafından geliştirilen “Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeği” ile araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini Çanakkale Merkez ilçede bulunan ilk ve ortaokullarda görev yapan 183 öğretmen oluşturmuştur. Veri sonuçları SPSS 21.0 programında analiz edilmiştir. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda Öznel İyi Oluş Ölçeği’nin boyutları insert ignore into journalissuearticles values(okul bağlılığı, öğretim yeterliği); ile Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeğinin boyutları insert ignore into journalissuearticles values(iletişim, uyum, yeterlik); arasında zayıf düzeyde pozitif korelasyon olduğu görülmüştür. Öznel İyi Oluş Ölçeği’nin alt boyutlarının, Mülteci Öğrenci Tutum Ölçeği’nin alt boyutlarının belirlenmesinde anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Öznel iyi oluş, Mülteci, Tutum

ORIGINAL ARTICLE URL