Ortaöğretim Öğretmenlerinin 21. Yüzyıl Öğrenen ve Öğreten Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Aişe Gül Yildiz Poyraz, Hatice Yıldız

Pages : 1446-1479

Doi:10.51460/baebd.1620754

View : 35 | Download : 65

Publication Date : 2025-04-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; ortaöğretim öğretmenlerinin 21.yy. öğrenen ve öğreten becerilerini kullanım düzeylerini incelemek ve aralarındaki ilişkiyi tespit etmektir. İlişkisel tarama modelinin benimsendiği araştırmanın örneklemi 2021-2022 eğitim öğretim yılında İç Anadolu Bölgesinde bulunan bir il merkezindeki MEB’e bağlı resmi ortaöğretim kurumlarında görev yapan 532 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Orhan-Göksün (2016) tarafından geliştirilen “21. Yüzyıl Öğrenen Becerileri Kullanım Ölçeği” ve “21. Yüzyıl Öğreten Becerileri Kullanım Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizi için SPSS 23.0 programından faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda ortaöğretim öğretmenlerinin, 21.yy. öğrenen ve öğreten becerileri kullanım düzeylerinin yüksek olduğu: 21. yy. öğrenen becerilerinden en yüksek kullanım düzeyinin “Bilişsel Beceriler”e, 21. yy. öğreten becerilerinden ise “Onamacı Beceriler”e ait olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin, 21. yy. öğrenen becerileri kullanım düzeyi ile öğreten becerileri kullanım düzeyi arasında yüksek düzeyde pozitif ve istatiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Ayrıca yapılan regrasyon analizi sonucunda öğreten becerileri kullanımı için öğrenen becerileri kullanımının manidar bir yordayıcı olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : “21. yüzyıl becerileri”, “21. yüzyıl öğrenen becerileri”, “21. yüzyıl öğreten becerileri”, “ortaöğretim öğretmenleri”.

ORIGINAL ARTICLE URL