Derse Giren Öğretmenlerin İlkokul 4. Sınıf DKAB Ders Kitabı Etkinlikleri Üzerine Görüşleri

Authors : Suat Aydin

Pages : 3334-3354

Doi:10.51460/baebd.1670418

View : 58 | Download : 38

Publication Date : 2025-08-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Ders kitapları, teknolojik gelişmelerle birlikte çeşitlenen ders araçlarının yanında kullanılmaya devam edilmektedir. Kitaplarda yer alan etkinlikler, öğretmen, öğrenci, okul ve öğretim programı gibi eğitim öğretim sürecinde etkili olan unsurlardan birisidir. Bu araştırma, İlkokul 4. Sınıf DKAB ders kitaplarındaki etkinliklerle ilgili derse giren öğretmenlerin görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni ile yürütülmüştür. Kocaeli ve Bursa’dan toplam 14 öğretmenle görüşmeler yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacının hazırladığı yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler üzerinde betimsel analiz ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular ışığında; etkinliklerde geliştirilmesi gereken yönler arasında en fazla, görselliğin, etkinlik ile çeşit sayısının yetersiz olduğu ve içeriğin öğrenci seviyelerine uygun olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Öğretmenlerin etkinliklerin sahip olması gereken özelliklerle ilgili görüşlerinden hareketle; etkinliklerin oyun-eğlence içerikli olmasını, ilgi uyandırmasını, görselliğe sahip olmasını, yazım dilinin sade ve samimi olmasını bekledikleri sonuçları tespit edilmiştir. Çalışmanın sonunda, bulgulardan ve literatürden hareketle, araştırmacılara ve eğitim öğretim süreçlerinin paydaşlarına bazı önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Din eğitimi, DKAB ders kitabı, ilkokul 4. sınıf, etkinlik, öğretmen

ORIGINAL ARTICLE URL