Öğrencilerin Tarih Bilincinin Oluşumunda Okul ve Okul Dışı Kaynakların Rolünün İncelenmesi (Harf İnkılabı Örneği)

Authors : Selma Sarıbaş, Ramazan Kaya

Pages : 3305-3333

Doi:10.51460/baebd.1671445

View : 50 | Download : 28

Publication Date : 2025-08-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma harf inkılabı örneğinde öğrencilerin tarih bilincinin oluşumunda okul ve okul dışı kaynakların rolünü incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nitel bir yaklaşımla ve durum çalışması modeliyle yürütülmüştür. Araştırma Yalova Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı okullarda 12. sınıflarda öğrenim gören 33 öğrenci ve bu okullarda görev yapan dört öğretmen ile gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi ile seçilmiştir. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılarak toplanmış ve daha sonra analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda, öğrencilerin harf inkılabı konusunda okul dışında internet/sosyal medya, bilimsel/akademik kaynaklar, arkadaş çevresi ve aile gibi kaynaklardan çeşitli bilgilerle karşılaştıkları görülmüştür. Öğretmenlerin harf inkılabı örneğinde öğrencilerin tarih bilincini etkilemede okul dışı kaynakları daha etkili buldukları tespit edilmiştir. Buna karşılık öğrencilerin harf inkılabı konusundaki görüşlerinin öğretmenleri ve ders kitapları tarafından sunulan bilgilerle tutarlılık gösterdiği ve öğrencilerin bu kaynakları okul dışı kaynaklara göre daha güvenilir buldukları belirlenmiştir. Bulguların öğrencilerin büyük bir kısmının okul dışında farklı kaynaklarla karşılaştıklarını ortaya koyması, eğitimin yalnızca okul müfredatı ile sınırlı olmadığını göstermiştir. Bununla birlikte, öğrencilerin harf inkılabı gibi önemli bir konuda öğretmenlerin ve ders kitaplarının sağladığı bilgilere duydukları güven, okulun tarih bilinci oluşturmadaki etkisinin ne denli önemli olduğunu ortaya koymuştur.
Keywords : Tarih bilinci, tarih eğitimi, okul, okul dışı kaynaklar, harf inkılabı

ORIGINAL ARTICLE URL