İktisadi Paradigmaların Eğitim Üzerindeki Yansımaları: Bir Tarihsel Karşılaştırma

Authors : Emrah Süre
Pages : 3355-3377
Doi:10.51460/baebd.1699063
View : 44 | Download : 28
Publication Date : 2025-08-28
Article Type : Review Paper
Abstract :Bu çalışma, ekonomik düşünce tarihindeki farklı paradigmaların eğitim anlayışları üzerindeki etkilerini incelemektedir. Merkantilizm, liberalizm, fizyokrasi, klasik okul ve neoklasik okul gibi farklı ekonomik yaklaşımların, eğitim sistemlerine yansımaları tarihsel bir perspektifle ele alınmaktadır. Merkantilizm döneminde, devletin eğitime müdahalesi savunulurken, eğitimde ayrımcılık ve bireysel özgürlüklerin göz ardı edilmesi ön plana çıkmıştır. Liberalizm ise, bireylerin özgürlüğünü ve rasyonel kararlar alabilme yeteneklerini vurgulayarak, eğitimde fırsat eşitliğini ve serbest piyasayı savunmuştur. Fizyokrasi, tarımın ekonomik üretimdeki önemini vurgulayarak, doğa ile uyumlu ve bireysel özgürlükleri destekleyen bir eğitim anlayışını savunmuştur. Klasik okul, liberalizmin ilkelerini benimseyerek, eğitimin bireylerin sermayesi olduğunu ve devletin eğitimdeki rolünün sınırlı olması gerektiğini ileri sürmüştür. Neoklasik okul ise, 1929 Büyük Buhranı sonrası ortaya çıkan Keynesyen müdahaleciliğe karşı çıkarak, serbest piyasa ve özelleştirmenin eğitimdeki önemini vurgulamıştır. Sonuç olarak, ekonomik paradigmalar, eğitim politikalarını ve uygulamalarını derinden etkilemektedir. Her bir ekonomik yaklaşım, eğitimde farklı öncelikleri, hedefleri ve yöntemleri savunarak, eğitim sistemlerinin şekillenmesinde önemli bir rol oynamaktadır.
Keywords : Ekonomik paradigmalar, eğitim anlayışı, eğitimin tarihsel değişimi

ORIGINAL ARTICLE URL