Bilinçli Farkindalik Eğitim Programi’nin Okul Öncesi Dönem Çocuklarinin Benlik Algisi Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

Authors : Ayşe Aydın, Saide Özbey

Pages : 3982-4004

Doi:10.51460/baebd.1610121

View : 90 | Download : 148

Publication Date : 2025-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Araştırmada Bilinçli Farkındalık Eğitim Programı’nın okul öncesi dönem çocuklarının benlik algısı düzeylerine etkisini incelemek amaçlanmıştır. Araştırma karma yöntem şeklinde planlanmıştır. Araştırmanın nicel kısmında ön test-son test, kalıcılık testi ve kontrol gruplu yarı deneysel desen, nitel kısmında ise durum çalışması modeli kullanılmıştır. Çalışma grubu Burdur ilinin Bucak ilçesinde Milli Eğitim Bakanlığına (MEB) bağlı iki ayrı anaokuluna giden 60-72 aylık 35 çocuktan oluşmuştur. Anaokulları basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle biri deney diğeri kontrol grubu olarak belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak, Demoulin Çocuklar için Benlik Algısı Ölçeği, Öğretmen Görüşme Formu ve Araştırmacı Gözlem Notları kullanılmıştır. Araştırmada deney grubuna araştırmacı tarafından hazırlanan “Bilinçli Farkındalık Eğitim Programı” 8 haftalık bir süre boyunca haftanın 3 günü uygulanmıştır. Araştırma sonucunda; Bilinçli Farkındalık Eğitim Programına katılan deney grubu çocukların benlik algısı düzeylerinin kontrol grubuna göre istatiksel olarak anlamlı farklılık gösterdiği saptanmıştır. Nitel analiz sonuçlarına göre uygulanan eğitim programının çocukların benlik algısı düzeylerine yönelik olumlu katkılar sağladığı görülmüştür. Bu bulgular sonucunda okul öncesi eğitim kurumlarında günlük eğitim planlarına uyarlanabilen bilinçli farkındalık temelli eğitim programlarının kullanılması önerilmiştir.
Keywords : Bilinçli farkındalık, benlik algısı, okul öncesi eğitim

ORIGINAL ARTICLE URL