Okulda Hata Yönetimi Kültürünün Örgütsel Mutluluk Üzerindeki Rolü: Mutluluğun Yolu mu Engel mi?

Authors : Sezen Tofur

Pages : 3635-3660

Doi:10.51460/baebd.1697167

View : 125 | Download : 170

Publication Date : 2025-12-24

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı okulda hata yönetimi kültürünün örgütsel mutluluk üzerindeki rolünü incelemektir. Araştırma nicel yöntemde ilişkisel desende tasarlanmıştır. Örneklem 2023-2024 eğitim öğretim yılında Manisa İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı resmi devlet okullarında okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan 213 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmanın sonuçlarına göre katılımcı öğretmenlerin hata yönetimi kültürü (genel) ve örgütsel mutluluk (genel) algı düzeyleri yüksektir. Olumsuz duygular algı düzeyi örgütsel mutluluğun diğer alt boyutlarına nazaran daha yüksektir. Öğretmenlerin olumsuz duygularının yaş arttıkça anlamlı bir şekilde arttığı belirlenmiştir. Lisans mezunu öğretmenlerinin hata yönetimi kültürüne ilişkin algıları lisansüstü mezunlara göre daha yüksektir. Lise öğretmenlerinin hata yönetimi kültürü ve örgütsel mutluluk algıları diğer okul kademelerine göre daha düşüktür. Özellikle okul öncesi öğretmenleri bu alanlarda daha yüksek düzeyde algıya sahiptir. Öğretmenlerin hata yönetimi kültürü algıları örgütsel mutluluk (genel), olumlu duygular, olumsuz duygular, potansiyelin gerçekleşmesi boyutlarını pozitif yönde anlamlı olarak yordamaktadır. Hata yönetimi kültürü örgütsel mutluluk üzerinde ve örgütsel mutluluğunun arttırılması adına belirleyicidir. Hata yönetimi kültürü algısı ile olumsuz duygular arasındaki ilişkinin pozitif yönlü olması ve öğretmenlerin olumsuz duygular algı düzeyinin örgütsel mutluluğun diğer alt boyutlarına nazaran daha yüksek olması hata yönetimi kültürü algısının öğretmenlerin olumsuz duygularını arttırabileceğini düşündürmektedir. Bu duruma hataların sürekli gündeme getirilmesi ya da yapıcı olmayan geri bildirimlerin neden olabileceği araştırılmalıdır. Okul yönetiminde izlenen hata yönetimi kültürü örgütsel mutluluk için olumlu duyguların olduğu kadar olumsuz duyguların da belirleyicisi olabilir. Bu durum yapıcı bir hata yönetimi kültürünün, olumlu duyguları beslerken, yapıcı olmayan hata yönetimi kültürünün, örgütsel mutluluğu engelleyecek olumsuz duyguları arttırabileceğini düşündürmesi bakımından önemlidir.
Keywords : Okul Yönetimi, Okul Kültürü, Hata Yönetimi Kültürü, Örgütsel Mutluluk

ORIGINAL ARTICLE URL