Matematik Dersinde Dramatizasyon Yönteminin Kullanılmasının İlkokul Öğrencilerinin Yeni Nesil Matematik Sorularına İlişkin Tutumlarına ve Matematik Motivasyonlarına Etkisinin İncelenmesi

Authors : Dilek Cirit, Buket Karadağ

Pages : 4263-4278

Doi:10.51460/baebd.1759206

View : 86 | Download : 88

Publication Date : 2025-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmayla matematik dersinde dramatizasyon yönteminin kullanılmasının ilkokul öğrencilerinin yeni nesil matematik sorularına ilişkin tutumlarına ve matematik motivasyonlarına etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Matematik derslerinde uygulanan öğrenme etkinlikleri dördüncü sınıf ölçme öğrenme alanı kazanımlarına göre hazırlanmıştır. Nicel bir araştırma yaklaşımı benimsenen bu çalışmada, deneysel desen kapsamında tek grup ön test-son test modeli kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubu 2022-2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Sakarya ili Erenler ilçesinde bulunan bir devlet okulunun dördüncü sınıfında öğrenim gören 42 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışma kapsamında yapılan uygulamalar sekiz hafta sürmüştür. Uygulayıcı tarafından hazırlanan soruların her hafta bir ders saatinde öğrenciler tarafından çözülmeleri istenmiş, çözüm sonrası kağıtlar toplanmış, dramatizasyon yapılarak soruların tekrar çözümü sağlanmıştır. Veri toplama araçları olarak “Matematiğe Yönelik Motivasyon Ölçeği” ve “Yeni Nesil Matematik Sorularına İlişkin Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde ilişkili örneklemler için t-testi kullanılmış ve test sonuçlarına göre elde edilen verilerin etki büyüklükleri hesaplanmıştır. Analiz sonucunda matematik dersinde dramatizasyon yönteminin kullanılmasının ilkokul öğrencilerinin yeni nesil matematik sorularına ilişkin tutumlarını ve matematik motivasyonlarını artırmada istatistiksel olarak anlamlı bir etkiye sahip olduğu görülmüştür. Matematik öğretiminde dramatizasyon yönteminin etkili ve motive edici bir yaklaşım olduğu göz önüne alındığında, öğrencilerin yeni nesil matematik sorularına yönelik tutumlarını ve matematik motivasyonlarını geliştirmek için bu yöntemin derslerde sistematik olarak kullanılması önerilir.
Keywords : Matematik, yeni nesil sorular, dramatizasyon, tutum, matematik motivasyonu

ORIGINAL ARTICLE URL