Çocuk Gelişimi Programı Öğrencilerinin Bilişsel Kapılma ile Siber Aylaklık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Rıdvan Kenanoğlu, Rümeysa Daş, Kaan Büyükceran

Pages : 1-14

Doi:10.53506/egitim.1443376

View : 100 | Download : 102

Publication Date : 2024-06-07

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, meslek yüksekokullarının Çocuk Gelişimi Programında öğrenim gören öğrencilerin bilişsel kapılma ve derslerde akıllı telefon siber aylaklığı düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesidir. Bu amaç kapsamında, demografik verilerin toplanması için araştırmacılar tarafından oluşturulan kişisel bilgi formu, öğrencilerin bilişsel kapılma düzeylerini ölçmek için “Bilişsel Kapılma Ölçeği” ve derslerde siber aylaklık düzeylerini ölçmek için “Derslerde Akıllı Telefon Siber Aylaklık Ölçeği” kullanılacaktır. Araştırmanın evrenini Dicle Üniversitesi ve Siirt Üniversitesi bünyesinde yer alan Meslek Yüksekokullarının Çocuk Gelişimi Programında öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Veriler online veri toplama aracı oluşturma platformlarından biri olan Google Forms aracılığı ile hazırlanmış ve oluşturulan veri toplama aracının linki araştırma kapsamında bulunan öğrencilerle paylaşılmıştır. Araştırmaya toplam 178 Önlisans öğrencisi katılmıştır. Toplanan veriler üzerinde yapılan analizler sonucunda öğrencilerin en çok kullandığı sosyal medya uygulaması Whatsapp olduğu, Bilişsel kapılma seviyelerinin orta ve derslerde akıllı telefon siber aylaklık düzeylerinin düşük seviyede olduğu ve bazı değişkenler açısından istatistiksel olarak anlamlı farklılaşma tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucuna bağlı olarak uygulayıcılara, araştırmacılara, üniversitelerde görev yapan akademik personele çeşitli öneriler yapılmıştır.
Keywords : Siber Aylaklık, Çocuk Gelişimi, Akıllı Telefon, Bilişsel Kapılma, Üniversite Öğrencileri