Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli 5. Sınıf Matematik Ders Kitaplarındaki Etkinliklerin Amerikan Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi Süreç Standartları ile Analizi

Authors : Aleyna Altan, Faden Topuz, Ahmet Şükrü Özdemir, Elif Bahadır

Pages : 337-365

Doi:10.71270/istanbulegitim.istj.1809161

View : 351 | Download : 685

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli (TYMM) 5. sınıf matematik ders kitaplarındaki etkinliklerin Amerikan Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi (NCTM) süreç standartları ile analizi amaçlanmaktadır. Araştırma kapsamında 113 etkinlik incelenmiştir. Her bir temaya ait bölüm ve etkinlik “problem çözme, akıl yürütme/ispat, iletişim, bağlantı kurma/ilişkilendirme ve gösterim/temsil etme” süreç standartları çerçevesinde tek tek incelenerek etkinliklerin bu standartlara sahip olup olmadığı belirlenmiştir. Bu araştırmada nitel araştırma yaklaşımlarından doküman analizi yöntemi benimsenmiştir. Hazırlanan etkinliklerin TYMM’nin benimsediği bütüncül eğitim yaklaşımını yansıttığı söylenebilir. İncelenen etkinliklerden üçü süreç standartlarına karşılık gelmemektedir. Diğer etkinlikler ise en az bir süreç standardına göre tasarlanmıştır. Süreç standardına rastlanmayan etkinliklerde konu içeriğinin öğretilmesine odaklanıldığından süreç standartlarının geri planda kaldığı söylenebilir. Ayrıca kitapta yer alan 5 etkinliğin süreç standartlarının tamamını karşıladığı belirlenmiştir. Geometrik şekiller ana temasında 3 etkinlik, işlemlerle cebirsel düşünme ve veriden olasılığa ana temalarında birer etkinliğin tüm süreç standartlarına karşılık geldiği tespit edilmiştir. Beş süreç standardının bir arada olduğu etkinliklerin konu bütünlüğü sağlanarak tasarlanması zahmetli olsa da en azından her bir tema içerisinde tüm süreç standartlarının yer aldığı bir etkinliğin olması önerilebilir. Farklı kademelerde yer alan ders kitapları ile NCTM içerik ve süreç standartları temel alınarak çalışmalar yürütülebilir. Ayrıca öğretmenlerin etkinlikleri uyguladığı süreç içerisindeki deneyimlerinin ve bu deneyimlere bağlı oluşacak fikirlerinin alanyazına katkı sağlayacak çalışmalar olacağı düşünülmektedir.
Keywords : Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, ulusal matematik öğretmenleri konseyi süreç standartları, matematik etkinlikleri, matematik ders kitabı

ORIGINAL ARTICLE URL