Öğretmen Adaylarının Görüşlerine Göre Eğitim Alan Dersi Öğretim Elemanlarının Liderlik Düzeyleri

Authors : Hülya Kasapoğlu

Pages : 635-648

View : 39 | Download : 11

Publication Date : 2017-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Toplumsal gelişimin öncüsü konumundaki eğitim örgütlerinde, en önemli faktörlerden biri öğretmenlerdir. Öğretmenlerin yetiştirilme süreci, okullardaki eğitim etkinliklerinin kalitesi açısından büyük önem taşımaktadır. Bu sürecin doğru bir şekilde amacına ulaşması için öğretmen yetiştiren öğretim elemanlarının, öğretmen adaylarını kişisel ve mesleki yönden çok iyi yetiştirecek düzeyde bilgi ve beceriye, bilimsel yaklaşıma ve kişisel liderlik donanımlarına sahip olması gerektiği söylenebilir. Araştırmada, öğretmenleri liderlik yeteneklerine sahip bireyler olarak yetiştirme görevini üstlenen eğitim alan dersi öğretim elemanlarının, liderlik düzeyleri belirlenmeye çalışılmıştır. Bu amaçla alan derslerini fen edebiyat fakültesinde tamamlayan Karadeniz Teknik Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi ortaöğretim matematik, fizik, kimya, biyoloji öğretmenliği bölümü 145 öğretmen adayına, “liderlik uygulamaları ölçeği” kullanılarak, eğitim alan dersi öğretim elemanlarının liderlik düzeyleri hakkındaki görüşleri sorulmuştur. Araştırma sonucunda, öğretim elemanlarının liderlik düzeylerine ilişkin görüşlerin “çoğu zaman” düzeyinde olduğu ve öğretmen adaylarının cinsiyetine ve anabilim dallarına göre görüşler arasında farklılık olmadığı görülmüştür
Keywords : Eğitim fakültesi, liderlik, öğretim elemanı

ORIGINAL ARTICLE URL