İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerine Yönelik Özdüzenlemeli Öğrenme Envanteri’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Authors : Halil ÇOKÇALIŞKAN, Gönül Sakız, Midrabi Cihangir DOĞAN

Pages : 324-346

Doi:10.35675/befdergi.487409

View : 21 | Download : 18

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı dördüncü sınıf öğrencilerinin özdüzenlemeli öğrenme düzeylerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Geçerlik ve güvenirlik çalışmaları için 520 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisinden veri toplanmıştır. Araştırma sonucunda özdüzenlemeli öğrenme envanteri (ÖÖE) öndüşünme (12 madde), performans (11 madde) ve özyansıtma (11 madde) ölçeklerinden oluşmuştur. Elde edilen ölçeklerin faktör yükleri .52 ile .73 arasında, madde test korelasyonlarının ise .45 ile .65 arasında değişmektedir. ÖÖE’nün öndüşünme, performans ve özyansıtma ölçeklerinin açıkladıkları varyanlar sırasıyla % 40, % 41, % 44 ve iç tutarlık katsayılarının ise sırasıyla .86, .84, .87 olduğu tespit edilmiştir. ÖÖE’nün tüm maddeleri için %27’lik alt ve üst grupların ölçek puanları arasında anlamlı fark elde edilmiştir. Ayrıca 237 kişilik farklı bir örneklem üzerinde gerçekleştirilen doğrulayıcı faktör analizi sonucunda tespit edilen yapının uyum indeklerinin iyi düzeyde olduğu görülmüştür. Bu sonuçlar neticesinde ÖÖE’nün geçerli ve güvenilir bir envanter olarak kullanılabileceğine karar verilmiştir.
Keywords : Özdüzenlemeli öğrenme, motivasyonel inançlar, güdülenme, ölçek geliştirme, geçerlik ve güvenirlik