Kalem Şeklinin İlkokul Öğrencilerinin Yazma Hızına Etkisinin İncelenmesi

Authors : Büşra HALICI, Ozgur BABAYIGIT

Pages : 250-273

Doi:10.35675/befdergi.798581

View : 16 | Download : 12

Publication Date : 2022-03-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı kalem şeklinin ilkokul öğrencilerinin yazma hızına etkisini incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden deneme modeli kullanılmıştır. Yarı deneme modellerinden rotasyon modeli uygulanmıştır. Araştırma evrenini Yozgat il merkezinde öğrenim gören ilkokul öğrencileri oluşturmaktadır. Küme örnekleme yöntemi ile üç ilkokul tespit edilmiştir. Bu ilkokullardaki 419 öğrenciden veri toplanmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yazma hızı tespit formu kullanılmıştır. Kullanılan kalem şekilleri altıgen, üçgen ve yuvarlak kalemdir. Öğrencilerin 30 dakika boyunca, veri toplama aracında belirtilen cümleyi yazmaları sağlanmıştır. Altıgen kalem ile ilkokul öğrencilerinin dakikada 41 harf, üçgen kalem ile dakikada 47 harf, yuvarlak kalem ile 49 harf yazdığı belirlenmiştir. İlkokul öğrencilerinin yuvarlak kalemle yazılan harf sayısı, altıgen ve üçgen kalemle yazılan harf sayısı arasında anlamlı farklılık bulunmaktadır (p<0.017). Bunun yanı sıra, ilkokul öğrencilerinin üçgen kalemle yazılan harf sayısı, altıgen kalemle yazılan harf sayısından anlamlı olarak farklılık göstermektedir (p<0.017). Araştırma sonuçları kapsamında, tüm ilkokul öğrencilerine yuvarlak kalemle yazma çalışmalarının yaptırılması önerilmektedir.
Keywords : kalem, kalem şekli, yazma, yazma hızı