Öğretmenlerin Eleştirel Okuma Öz Yeterliklerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi: Bir Karma Yöntem Araştırması

Authors : Ercüment İşleyen, Yurdagül Günal

Pages : 750-777

Doi:10.35675/befdergi.1563120

View : 68 | Download : 44

Publication Date : 2025-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Günümüzde kişinin topluma uyum sağlayabilmesi ve geleceğe dair sağlıklı kararlar alabilmesi için nitelikli bir düşünme eğitimine ihtiyaç duyulmaktadır. Öğrencilerin bu yeteneği kazanabilmesi için öğretmenlerin de bu yeterliğe sahip olması beklenmektedir. Öğretmenlerde farklı değişkenler açısından eleştirel okuma öz yeterlilik düzeyinin incelenmesi çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Çalışma karma yöntem araştırması olarak tasarlanmıştır. Nicel aşamada Türkiye’nin 69 ilinde görev yapan 1.078 öğretmene gönüllü olarak ölçek uygulanmış, nitel aşamada ise 20 öğretmenin görüşünden yararlanılmıştır. Araştırmanın nicel verilerinin analizinde öğretmenlerin eleştirel okuma öz yeterlikleri ile cinsiyet, eğitim, yaş, kıdem ve branş değişkenleri arasındaki ilişki, \\\"bağımsız t testi\\\" ve Tek Yönlü Varyans (One-Way Anova) ile incelenmiştir. Nicel verilerin çözümlenmesinde SPSS 23.0; nitel veriler içinse MAXQDA 2022 programı kullanılmıştır. Veri analizlerine göre öğretmenlerin eleştirel okuma öz yeterliklerinde cinsiyet, eğitim, yaş, kıdem ve branşlarına göre anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir. Nitel sonuçlar incelendiğinde ise özellikle matematik, fen bilimleri ve özel eğitim branş öğretmenleri eleştirel okumada iyi olmadıklarını ifade etmişlerdir.
Keywords : Eleştirel Okuma Becerisi, Değişkenler, Öğretmen

ORIGINAL ARTICLE URL