İki Dilli Suriyeli Mülteci Öğrencilerin İkinci Dildeki Akademik Başarılarını Etkileyen Faktörler

Authors : İmren Yıldız, Halit Karatay

Pages : 983-1012

Doi:10.35675/befdergi.1586611

View : 94 | Download : 58

Publication Date : 2025-09-17

Article Type : Research Paper

Abstract :Göç ve iki dillilik bağlamında yürütülen bu çalışma, Türkçe-Arapça iki dilli Suriyeli mülteci öğrencilerin Türkçeyi ikinci dil olarak öğrenme süreçlerinde akademik başarılarını (okuma ve yazma becerileri özelinde) etkileyen faktörleri belirlemeyi amaçlamaktadır. Karma yöntemlerin açıklayıcı sıralı deseninin kullanıldığı bu araştırma, olgubilim yaklaşımıyla tasarlanmıştır. Araştırma, 4. ve 8. sınıf düzeyinde öğrenim gören 422 öğrenciyi kapsamaktadır. Çalışma kapsamında dil profili testi, dil yeterliliği değerlendirme testi, dil tutumu ölçeği ve dil kullanımı testi uygulanmıştır. Ek olarak, öğrencilerin ikinci dildeki becerilerini değerlendirmek için okuduğunu anlama testi ve serbest yazma etkinliği gerçekleştirilmiştir. Toplanan veriler regresyon analizi ve yapısal eşitlik modeli (SEM) ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular, öğrencilerin akademik başarılarını en güçlü şekilde yordayan değişkenlerin okuma ve yazma becerileri olduğunu göstermektedir. Yazma becerilerini olumlu yönde etkileyen başlıca değişkenlerin sınıf düzeyi ve cinsiyet olduğu; okuduğunu anlama becerilerini ise yazma puanı, sınıf düzeyi ve dil yeterliliği gibi değişkenlerin pozitif yönde etkilediği belirlenmiştir.
Keywords : göç, iki dillilik, okuma, yazma

ORIGINAL ARTICLE URL