ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERS KİTAPLARININ TASARIMINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN ANALİZİ

Authors : Mehmet FİDAN

Pages : 178-189

View : 91 | Download : 12

Publication Date : 2018-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Ana dil eğitimi içerdiği duygusal ve zihinsel süreçlerden dolayı araştırmacıların ilgisini çeken konulardan biri olarak ön plana çıkmaktadır. Bir dil ve kültür dersi olması sebebiyle Türkçe dersleri de ana dil eğitiminde önemli konumda bulunmaktadır. Türkçe dersi öğretim programı incelendiğinde kazanımların dört ana başlık altında toplandığı görülmektedir. Bunları dinleme, okuma, konuşma ve yazma olarak sıralamak mümkündür. Yeni programla birlikte dil bilgisi kazanımları, diğer dil becerilerinin alt kazanımları olarak sunulmaktadır. Türkçe ders kitapları okullarda ana dil eğitiminde kullanılan en temel materyallerden biridir. Bu sebeple Türkçe ders kitaplarının nitelik ve nicelik yönünden değerlendirilmesi gerekmektedir. Özellikle öğrencilerin Türkçe kitaplarına yönelik tutumlarını belirlemek kitapların geliştirilmesi açısından araştırmacılara katkı sağlayacaktır. Bu araştırmada ortaokul öğrencilerinin Türkçe ders kitapları hakkındaki genel değerlendirmelerine, görüş ve önerilerine ulaşabilmek amaçlanmıştır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yapılmıştır. Veri kaynağı olarak öğrenci görüşme formları kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin değerlendirilmesinde ise betimsel analiz tercih edilmiştir. Araştırma sonucunda öğrencilerin özellikle kitapların sadeleştirilmesini destekledikleri görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin Türkçe ders kitaplarında Türkiye geneli sınavlara yönelik konu anlatımlarını ve testleri de görmek istedikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Türkçe eğitimi, Türkçe ders kitabı, dil becerileri

ORIGINAL ARTICLE URL