EXAMINATION OF EMOTIONAL INTELLIGENCE LEVEL, TEACHER'S SELF-EFFICACY BELIEFS AND GENERAL SELF-EFFICACY BELIEFS OF TEACHERS

Authors : Ender ŞENEL, İlhan ADİLOĞULLARI, Hakkı ULUCAN

Pages : 225-232

View : 50 | Download : 8

Publication Date : 2014-08-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın amacı, öğretmenlerin duygusal zeka seviyeleri, genel öz yeterlik inançları ve öğretmen yetkinlik inançlarının incelenmesidir. Çalışma, duygusal zeka, genel öz yeterlik ve öğretmen yetkinlik inancından oluşan bir model hipotez etmektedir. Farklı alanlardan 278 öğretmen çalışmaya katılmıştır. Toplanan veriler Pearson Product korelasyon, independent t-test ve one-way ANOVA ile analiz edilmiştir. Hipotez edilen model AMOS programında analiz edilmişitir. Sonuç olarak, öğretmenlerin duygusal zeka, genel öz yeterlik ve öğretmen yetkinliği arasında pozitif ilişki bulunurken, hipotez edilen model kabul edilmiştir.
Keywords : Duygusal Zeka Seviyesi, Genel Öz Yeterlik İnançları

ORIGINAL ARTICLE URL