Bilgi Toplumunda Yükseköğretim Kurumlarının Yeniden Yapılandırılması ve Yönetimi: Başlıca Eğilimler, Gelişmeler ve Bologna Süreci

Authors : ahmet NOHUTÇU

Pages : 0-0

View : 13 | Download : 3

Publication Date : 2006-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Küreselleşme olgusuyla ortaya çıkan bilgi ekonomisinde ve toplumunun en önemli sermayesi olan “bilgi”nin üretilmesi ve paylaşılmasında, öncelikli sorumluluğu olan üniversitelerin işlevi, rolü, konumu ve kurumsal olarak yeniden yapılanması, dünyadaki tüm ülkelerin birincil gündem maddesi haline gelmiştir. Bilgi toplumunun gereksinim, beklenti ve talepleri doğrultusunda, üniversitelerin daha fazla öğrenciye ve daha geniş bir yaş grubuna eğitim veren, bölgesel ve ulusal kalkınmaya daha fazla katkıda bulunan, kalite yönetim sistemini içselleştirmiş, yönetsel ve mali özerklikleri olan, saydam, esnek, paydaşlarına hesap verebilen, demokratik yönetişim temelinde yapılanmış, performans denetimi ve stratejik planlamayı temel alan etkin ve etkili bilimsel kurumlara dönüşümleri için, farklı düzey ve içerikte stratejiler geliştirilmekte ve uygulanmaktadır. Bu bildiride, ilgili güncel literatür çerçevesinde, ilk olarak, yükseköğretim eğitiminde yaşanan eğitim krizi ve paradigma değişimine değinilmektedir. Bu bağlamda, bilgi devrimi, bilgi toplumu ve bilgi ekonomisinin öncelik, koşul ve talepleri doğrultusunda, yükseköğretimin sorumluluğu, işlevleri, ve yönetimi ele alınmaktdır. Sonra, yükseköğretimde yeniden yapılanmayı zorunlu kılan nedenler, yapısal, kurumsal ve işlevsel gelişmeler ve eğilimler incelenmektedir. Bu kuramsal ve kavramsal analizden sonra, Avrupa Birliği'nde yükseköğretim alanındaki gelişmeler ve girişimler betimlenmektedir. Bu çerçevede, Avrupa Yükseköğretim Alanı (AYA) ve Bologna sürecinin başlıca gelişim aşamaları, özellikleri, amaçları ve stratejileri tartışılacaktır.
Keywords : Küreselleşme, Bilgi, Öğrenci