OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİNE YÖNELİK ALGILARININ İNCELENMESİ (BİNGÖL İLİ ÖRNEĞİ)

Authors : Besime BİLMEZ, Suna TARKOÇİN

Pages : 113-128

View : 21 | Download : 9

Publication Date : 2017-01-14

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı; okul öncesi öğretmenlerinin değerler eğitimine  yönelik algılarını inceleyip ortaya koymaktır. Bu araştırmanın  çalışma grubunu Bingöl il merkezinde bulunan Milli Eğitim Müdürlüğü’ne  bağlı okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan 75 okul  öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın temel dayanağı olan  veriler araştırmacı tarafından geliştirilen “Kişisel Bilgi Formu” ve Yaşaroğlu  (2014) tarafından geliştirilen 22 maddeden oluşan “Değerler  Eğitimi Tutum Ölçeği” aracılığıyla toplanmıştır. Yapılan bu çalışma  tarama modelinde olup betimsel bir nitelik taşımaktadır. Çalışmanın  sonuçlarına göre okul öncesi öğretmenlerin değerler eğitimine yönelik  görüşleri genel olarak olumlu, değerler eğitimini çocukların gelecekleri  için önemli buldukları sonucunu ortaya koymaktadır. Değerler  eğitimi tutum ölçeğinden aldıkları puanlar cinsiyete, yaşa, mesleki  kıdeme, eğitim durumlarına ve değerler eğitimi dersi alıp almama  durumlarına göre farklılaşmamaktadır. Değerler eğitimi tutum ölçeğinden  aldıkları puanlar sınıflarında değerler eğitimine yer verme  durumlarına göre farklılaşmaktadır. Bu duruma göre sınıflarında  değerler eğitimine yönelik eğitim-öğretim faaliyetini uygulayan öğretmenler,  bu değerlere yer vermeyen öğretmenlere göre, değerlere daha  fazla önem verdikleri sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Değerler eğitimi, okul öncesi eğitim, değer