Beden Eğitimi Dersi Alan Öğrencilerin Duygusal Okuryazarlık ve Duygusal Zekâ Düzeylerinin İncelenmesi

Authors : Aynur Yılmaz, Ertuğrul Çinemre, Hasan Yilmaz, Zeynep Uzun

Pages : 133-149

Doi:10.5281/zenodo.12536012

View : 98 | Download : 89

Publication Date : 2024-06-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu Araştırmada öğrencilerin duygusal okuryazarlık ve duygusal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkiyi tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırma 2023-2024 Eğitim-Öğretim yılında Trabzon’daki ortaokul ve liselerde öğrenim gören öğrenciler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler “Kişisel Bilgi Formu”, Alemdar ve Anılan (2020) tarafından gerçeklik ve güvenirlik çalışması yapılan “Duygusal okuryazarlık ölçeği” ve Denizer, Özer ve Işık (2013) tarafından Türkçe’ye uyarlaması yapılan “Duygusal zeka ölçeği-Kısa formu” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analizler, bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Pearson korelasyon analizi yapılmıştır. Güvenirlik bağlamında Croanbach Alpha İç Tutarlık Katsayısı hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin duygusal okuryazarlık beceri düzeyleri ile duygusal zeka düzeylerinin orta düzeyin üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Empati kurmada kız öğrenciler yüksek puana sahipken, erkeklerin duygusal farkındalıklarının daha yüksek olduğu saptanmıştır. Duygusal zekanın alt boyutu olan iyi oluşta erkeklerin kızlara göre daha yüksek puan elde ettikleri görülmüştür. Eğitim kademesine göre duygusal okuryazarlık ve duygusal zekânın farklılaştığı tespit edilmiştir. Akademik not ortalaması duygusal zeka ve duygusal okuryazarlık becerisi ile pozitif yönlü ilişkilidir. Ayrıca spor yapanların duygusal okuryazarlıklarının yapmayanlara göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Duygusal zeka duygusal okuryazarlık becerisini %83 oranında açıklamaktadır. Sonuç olarak öğrencilerin duygusal becerilerini geliştirmek için sportif faaliyetlere yönlendirilmesinin önemli olduğu söylenebilir.
Keywords : Duygusal okuryazarlık, Duygusal zeka, Beden eğitimi dersi