ÖZEL EĞİTİM MERKEZİNDE GÖREV YAPAN ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN YAŞADIĞI SORUNLAR

Araştırmanın amacı, özel eğitim öğretmenlerinin karşılaştıkları, yaşadıkları sorunlarını ve çözüm önerilerini sunmaktır. Araştırmada; nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Fenomoloji (olgu-bilim) yaklaşımından yararlanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formuyla görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Görüşmeler iki ayrı özel eğitim merkezinde birebir ve yüz-yüze gerçekleştirilmiştir. Katılımcı sayısı, 12 özel eğitim öğretmeninden oluşmaktadır. Analiz sonucunda çıkan araştırma bulguları; özel eğitimde ders saatinin yetersizliği, materyal eksikliği, uygulama sınıfı yetersizliği gibi temel sorunlar belirtilmiştir. Ayrıca düşük ücretler, mesleğe olan toplumsal bakış açısı ve istihdam sorunları da ortaya çıkmıştır. Öğrenciler-arası iletişimde, öğretmen-öğrenci iletişiminde yaşanan sorunlar, özellikle davranış problemleri olan öğrencilerle çalışırken artmaktadır. Materyal eksikliği ve ders saatinin yetersizliği de öğretmenlerin verimli eğitim vermelerini engellemektedir. Öğretmen-veli iletişiminde de bazı eksiklikler bulunmaktadır. Bu durum, öğrencinin evde ve okulda tutarlı bir eğitim almasını zorlaştırmaktadır. Sonuç olarak öğretmeni etkileyen bir faktör diğer bireyleri de etkilemektedir. Özel eğitim öğretmenlerinin karşılaştıkları sorunlar ön plana çıkarılarak hem öğretmen hem de öğrencinin verimliliği düşünülmüştür.