Ritim Eğitimi ve Dans Dersinin Farklı Cinsiyetler Açısından Öğrenci Tutumlarının Belirlenmesi

Authors : Aycen AYBEK, Suat AYBEK

Pages : 11-21

View : 85 | Download : 199

Publication Date : 2023-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Yapılan araştırmada ritim eğitimi ve dans dersinin farklı cinsiyetler açısından öğrenci tutumları belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi spor bilimleri fakültesinde öğrenim gören 103’ü kadın, 190’ı erkek olmak üzere 293 öğrenci katılmıştır. Araştırmada Ayyıldız Durhan ve Gökyürek insert ignore into journalissuearticles values(2020); tarafından geliştirilen Ritim Eğitimi ve Dans Dersine Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Katılımcıların cinsiyet ve sınıf düzeyi değişkenleri için bağımsız örneklemler t-testi; bölüm, yaş aralığı, ve sınıf düzeyi değişkenlerine yönelik olarak ise tek yönlü ANOVA analizleri gerçekleştirilmiştir. Anlamlılık düzeyi 0,05 olarak kabul edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda elde edilen verilere göre cinsiyet değişkeninde, kadın örnekleminin lehine ‘’Kazanım’’ alt boyutunda guruplar arası anlamlı fark bulunmuşturinsert ignore into journalissuearticles values(t=-3,862, p=0,0001);. Aynı zamanda cinsiyetler arasında ‘’Eğilim’’ ve ‘’Antipati’’ gibi diğer alt boyutlar için anlamlı fark saptanmıştır. Eldeki bulgular, cinsiyetler arasında kişilik özellikleri açısından farklılıklar olduğunu göstermektedir. Sonuç olarak elde edilen bulgular doğrultusunda Spor Bilimleri Öğrencilerinin ritim eğitimi ve dans dersine yönelik tutumlarının bazı değişkenlere göre farklılık gösterdiği görülmektedir. Bu anlamda oluşan cinsiyet ve bölümler arasındaki algı farklılığının giderilmesi anlamında dersin kazanımları hakkında daha detaylı bilinçlendirme sürecin gerekliliği yönünde görüşler sunulabilir. Beraberinde ritim eğitimi ve dans dersinin kapsamının genişletilerek, genel eğitimin bir parçası haline getirilmesi çok yönlü kazanım sağlayacağı söylenebilir.
Keywords : Dans, Ritim Eğitim, Spor Bilimleri, Tutum