TIP FAKÜLTESİ 1. VE 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÇOCUK HASTALARIN AĞIZ VE DİŞ SAĞLIĞI KONUSUNDA BİLGİ, TUTUM VE DAVRANIŞLARININ KARŞILAŞTIRMALI DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Nevra Karamüftüoğlu, Ceylin Karagöz, Merve Yüksel, Emre Bakır

Pages : 396-401

Doi:10.16919/bozoktip.1683735

View : 82 | Download : 118

Publication Date : 2025-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Bu çalışmada, tıp fakültesi öğrencilerinin çocuk ağız ve diş sağlığına yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeylerinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Bu kesitsel ve tanımlayıcı araştırma, yaşları 18–29 arasında değişen Yozgat Bozok Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde öğrenim gören 230 gönüllü (1. ve 5. sınıflar) öğrenciyle yürütülmüştür. Katılımcılara genel ağız-diş sağlığı bilgisi, danışmanlık ve koruyucu/tedavi edici uygulamalara yönelik bilgi düzeylerini ölçen 25 maddelik yapılandırılmış anket uygulanmıştır. Her doğru yanıt 4 puan olarak değerlendirilmiş, toplam puan 100 üzerinden hesaplanmıştır. Bilgi düzeyi 72 puan “yeterli” olarak sınıflandırılmıştır. Veriler SPSS 27.0 ile analiz edilmiştir. Normal dağılım Kolmogorov-Smirnov ve Shapiro-Wilk testleriyle değerlendirilmiş; grup karşılaştırmaları için bağımsız örneklem t-testi, Mann-Whitney U ve Ki-kare testi kullanılmıştır. İstatistiksel anlamlılık düzeyi p<0,05’tir. Bulgular: 5. sınıf öğrencilerinin bilgi puan ortalaması 1. sınıflardan anlamlı düzeyde yüksektir (56,7 ± 12,3 vs. 48,2 ± 10,1; p<0,05). Ancak yalnızca %4,3’ü yeterli bilgi düzeyine ulaşmıştır. 1. sınıf öğrencilerinin %78,5’i yetersiz bilgiye sahipken, bu oran 5. sınıfta %58,3’e düşmüştür. Tutum ve davranış açısından da 5. sınıflar anlamlı şekilde daha olumlu skorlar göstermiştir. Sonuç: Bu çalışmada, tıp öğrencilerinin çocuk ağız ve diş sağlığına yönelik bilgi, tutum ve davranış düzeyleri değerlendirilmiş; 1. sınıfların çoğunlukla yetersiz, 5. sınıfların ise orta düzeyde bilgi ve davranış sergilediği belirlenmiştir. Tıp eğitimi süreci olumlu katkı sağlasa da, yeterli düzeye ulaşılamamıştır. Bu nedenle, çocuk hastalara yönelik ağız-diş sağlığı eğitiminin tıp müfredatına daha yapılandırılmış, uygulamalı ve disiplinler arası şekilde entegre edilmesi önerilmektedir.
Keywords : Ağız-diş sağlığı, Tıp öğrencileri, Çocuk sağlığı, bilgi, tutum ve davranış

ORIGINAL ARTICLE URL