THE EFFECT OF CASE-BASED LEARNING METHODS ON SELF-CONFIDENCE AND ANXIETY OF PEDIATRIC NURSING STUDENTS IN CLINICAL DECISION MAKING PROCESS

Giriş ve Amaç: Klinik karar verme, hemşireler tarafından problem çözme yaklaşımı olarak benimsenen hemşirelik sürecinin ve hasta bakım planının önemli bir parçasıdır. Bu çalışmada, pediatri hemşireliği dersinde vaka temelli öğrenme yöntemlerinin, öğrencilerin klinik karar vermede özgüven ve anksiyetesine etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntemler: Bu çalışma iki gruplu yarı deneysel olarak tasarlanmıştır. Birinci grup vaka temelli öğrenme grubu insert ignore into journalissuearticles values(n=38); iken, ikinci grup vaka temelli öğrenmeye ek olarak simülasyon insert ignore into journalissuearticles values(n=47); grubu olarak tasarlanmıştır. Bulgular: Öğrencilerin ders öncesinde yaş, cinsiyet, gelir düzeyi, ikamet ettikleri bölge, mesleğe yönelik algıları, teorik bilgileri pratikte kullanabilmeleri yönünden, klinik karar vermede özgüven ve anksiyete toplam ve alt ölçek puan düzeyleri benzerdi insert ignore into journalissuearticles values(p>0.05);. Her grubun son test özgüven puan ortalamalarında artış, anksiyete puan ortalamalarında azalma olduğu belirlendi insert ignore into journalissuearticles values(p 0.05);. Sonuç: Vaka temelli öğrenme ve vaka temelli öğrenme/simülasyon gibi aktif katılımlı zenginleştirilmiş öğretim yöntemlerinin pediatri hemşireliği öğrencilerinin özgüvenlerini artırmada ve kaygılarını azaltmada etkili olduğu belirlenmiş ve bu konu üzerine daha fazla araştırma yapılması önerilmiştir.