Determining Cultural Knowledge Levels of Eight Grade Students

Authors : Sevilay Karamustafaoğlu, Süleyman Yalnız

Pages : 303-322

Doi:10.17984/adyuebd.306395

View : 30 | Download : 15

Publication Date : 2016-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Gün ümüzde tüm dünyada bilim ve teknolojinin gelişimiyle iletişimi  kolaylaştıran birçok araç-gereç üretilmiştir. Bu araç-gereçler sayesinde  bilgiye ulaşma ve kullanabilme becerilerinin artması gerektiği  düşünülmektedir. Yeni yetişen neslin internetten yararlanma ve bilgiye  kolay ulaşabilmesi, kendini geliştirme açısından olumlu bir durumu ortaya  çıkaracağını varsaymamıza sebep olmaktadır. Bu varsayıma bağlı olarak, bu araştırma 8. sınıf öğrencilerinin genel kültür düzeylerinin ve bu  düzeylerin cinsiyete göre değişiminin belirlenmesi amacıyla  gerçekleştirilmiştir. Çalışmada öğrencilerin genel kültür düzeylerinin  durumu araştırıldığı için nicel araştırma kökenine bağlı olarak betimsel alan  taraması yönteminden yararlanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2015- 2016 eğitim öğretim yılının güz döneminde, Hatay’da Milli Eğitim  Bakanlığı’na bağlı ortaokullarda öğrenim gören 200 8. sınıf öğrencisi  oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen  güvenirliği 0.734 olarak hesaplanan 40 sorudan oluşan genel kültür başarı  testi kullanılmıştır. İlgili test tarih, coğrafya ve güncel konuları içeren soru  bölümlerinden oluşmaktadır. Geliştirilen test örneklem grubuna  uygulanmış, elde edilen veriler uygun bir istatistikî programla analiz edilmiştir. Öğrencilerin verdikleri cevapların ortalamaları alınmış ve cinsiyete göre karşılaştırmalar yapılmıştır. Ayrıca testin her bir bölümü ayrı ayrı analiz edilmiş ve değerlendirmeler yapılmıştır. Çalışma bulgularına göre öğrencilerin genel kültür düzeylerinin ortalamanın altında olduğu  saptanmıştır. Buna karşılık genel kültür testindeki başarıları bakımından kız  ve erkek öğrenciler arasında erkek öğrenciler lehine anlamlı bir farklılık  olduğu tespit edilmiştir. Testin tarih, coğrafya ve güncel konularda da  başarılarının düşük olduğu sonucuna varılmıştır. Bu durum öğrencilerin  bilgiye ulaşma kolaylığına sahip olmalarına rağmen etkili olarak bu  bilgilerden yararlanamadıklarını göstermektedir. Soyut operasyon  döneminde olan bu öğrencilerin bilgi teknolojilerinden etkili olarak  yararlanabilmeleri için öğretmen ve velilere önemli görevler düşmektedir.  Çalışmanın sonuçlarına bağlı olarak önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Genel Kültür, Kültür Okuryazarlığı, 8 Sınıf Öğrencisi