Doğrusal Fonksiyonun Öğrenilmesine Yönelik Tasarlanan Modelleme Etkinliği Üzerine Çalışan Öğrencilerin Nicel Muhakemeleri

Authors : Aytuğ ÖZALTUN ÇELİK, Esra BUKOVA GÜZEL

Pages : 53-85

Doi:10.17984/adyuebd.456722

View : 40 | Download : 15

Publication Date : 2018-11-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğrencilerin nicel muhakeme yoluyla doğrusal fonksiyondaki temel çoklukları düşünmeleri, yeni çokluklar oluşturmaları ve farklı gösterimler arasında ilişkilendirmeler yapmaları kavramsal öğrenme için önemlidir. Bu çalışmada doğrusal fonksiyonun öğrenilmesine yönelik tasarlanan modelleme etkinliği üzerinde çalışan öğrencilerin nicel muhakemelerini incelemek amaçlanmıştır. Öğretim deneyine dayalı gerçekleştirilen çalışmanın katılımcılarını bir fen lisesindeki üçü kız, yedisi erkek on tane 10.sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Öğrenciler yazılı olarak verilen etkinlik üzerinde kendi belirledikleri ikişer kişilik gruplar halinde çalışmışlardır. Grupların çözüm kağıtları ve etkinlik çalışmaları boyunca alınan video kamera kayıtlarının transkriptleri araştırmanın verilerini oluşturmuştur. Toplanan veriler öğrencilerin nicel muhakemeleri doğrultusunda devam eden analizler ve geriye dönük analizler olarak iki aşamada analiz edilmiştir. Analizler, öğrencilerin deneyimledikleri ya da anlam yükleyebildikleri bir durum üzerinde çalışırlarken zihinsel olarak daha aktif eylemler sergilediklerini göstermiştir. Etkinliğin yansıtıcı soyutlamayı destekleyecek nicel muhakemeleri göz önüne alarak tasarlanmasının öğrencilerin çoklukları oluşturmalarını desteklemede önemli bir etken olduğu söylenebilir. Bu bağlamda modelleme etkinliklerinden kavram öğretimi süreçlerinde yararlanılması önerilmektedir.
Keywords : Doğrusal Fonksiyon, Matematiksel Modelleme, Nicel Muhakeme, Öğretim Deneyi