Ebelik ve Hemşirelik Öğrencileri Gözüyle Klinik Uygulamalar, Okul-Hastane İşbirliği

Authors : Özgür ALPARSLAN

Pages : 365-372

Doi:10.16899/gopctd.359986

View : 23 | Download : 15

Publication Date : 2017-12-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Araştırmanın amacı, ebelik ve hemşirelik öğrencilerinin klinik uygulamalar ve okul–hastane işbirliğine ilişkin görüşlerini belirlemektir.  Metod: Tanımlayıcı ve kesitsel nitelikteki çalışmanın evrenini, Sağlık Bilimleri Fakültesi’nde öğrenim gören ebelik ve hemşirelik bölümlerinin 3.ve 4. sınıf öğrencileri oluşturmuştur (N=277). Örneklem seçimine gidilmemiş, çalışmaya katılmayı kabul eden toplam 267 (Hemşirelik=149, Ebelik=118) öğrenciye ulaşılmıştır. Veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen soru formu kullanılarak toplanmış ve sayı, yüzdelikler ve ki-kare önemlilik testi kullanılarak değerlendirilmiştir ( % 95 güven aralığı, önem düzeyi p<0,05). Bulgular: Öğrencilerin %50.9’u klinikteki ekibin kendilerini benimsemediğini, %44.6’sının ekip ile iletişim kuramadıklarını ve %62.2’sinin ise oluşan olumsuz durumlardan etkilendiğini ifade etmişlerdir. Hemşirelik bölümü öğrencilerinin (%56.4), ebelik bölümü öğrencilerine oranla daha fazla benimsendiklerini ifade ettikleri belirlenmiştir (X2=7.213, p=0.007) (p<0.05) Çalışmada öğrenciler okul-hastane işbirliği ile yapılan klinik uygulamaların el becerilerini arttırdığını (%89.5), mesleğe olan sevgilerini arttırdığını (%63.7) belirtirken, büyük bir kısmı vaka sayısının yetersiz (%76) olduğunu, uygulama alanlarının gereksinime cevap vermediğini (%85) belirtmiştir.  Sonuç : Sonuç olarak, öğrencilerin  teorik eğitimin her iki tarafta yeterli olması gerektiğini, uygulama alanında desteklenmeleri gerektiğini ve uygulama alanına ulaşılabilirliğin kolay olması gerektiğini düşündükleri saptanmıştır. Bu doğrultuda okul-hastane işbirliğini güçlendirecek parametrelerle ilgili daha derinlemesine araştırmalara ihtiyaç vardır.
Keywords : Ebelik öğrencisi, Hemşirelik öğrencisi, okul hastane işbirliği, klinik uygulamalar