Hizmet-içi Eğitim Etkinlikleri Kapsamında Çevrim-İçi Ortamların Kullanılması: Gözlemler, Sorunlar ve Çözüm Önerileri Üzerine Değerlendirmeler

Authors : Fatma Kübra ÇELEN, Süleyman Sadi SEFEROĞLU

Pages : 1-13

View : 17 | Download : 9

Publication Date : 2016-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bilgi ve iletişim teknolojilerinde yaşanan hızlı değişim ve yenilikler bu teknolojilerin öğretme-öğrenme süreçlerinde işe koşulmasını kaçınılmaz hale getirmiştir. Bu bağlamda öğretmenler için bu teknolojilerin etkili ve verimli kullanımının sağlanabilmesine yönelik mesleki gelişim etkinliklerinin sunulması gün geçtikçe daha fazla önemli hale gelmektedir. Bu araştırma kapsamında ülkemizde ve PISA’da başarısıyla dikkat çeken bazı Asya ülkelerindeki hizmet-içi etkinlikler bağlamında çevrim-içi ortamlardan yararlanabilme durumları incelenmiştir. Çevrim-içi ortamlarda sunulan hizmet-içi eğitim etkinlikleriyle ilgili olarak var olan durum; yürütülen uygulamalar; uygulama sürecinde yaşanan aksaklıklar, uygulama sürecine ilişkin engeller ve web 2.0 teknolojilerinin sunduğu olanaklar ortaya konularak irdelenmiştir. Araştırma kapsamında Web of Science sayısal kütüphanesi temel alınarak öğretmenlere yönelik mesleki gelişim uygulamalarında çevrim-içi ortamların kullanıldığı ilgili araştırmalar taranarak analiz edilmiştir. Singapur, Çin, Tayvan, Güney Kore ve Türkiye’de hizmet-içi eğitim etkinlikleri kapsamında alanyazındaki ilgili çalışmalar incelendiğinde öğretmen kalitesini arttırmaya yönelik çeşitli hizmetlerde çevrim-içi ortamların kullanıldığı görülmektedir. Yürütülen çalışmalarda ulaşılan ortak noktalardan biri çevrim-içi öğrenme topluluklarının etkili kullanılması halinde oluşturulan işbirlikli öğrenme ve çalışma imkânıdır. Öğretmenlerin birbirleriyle etkileşim halinde olmalarını sağlayan çevrim-içi öğrenme toplulukları aracılığıyla öğrenme-öğretme sürecinde yaşanılan zorlukların üstesinden gelinmesi, bireysel uygulamaların ve deneyimlerin işbirliği içinde paylaşılması sağlanabilir. Öte yandan çevrimiçi ortamlar aracılığıyla ortak bir çevrim-içi öğrenme platformunun oluşturulması gibi çözüm önerileriyle öğretmenlere daha etkin ve etkili hizmet-içi eğitim etkinliklerinin sağlanması gerekliliği gibi öneriler gündeme gelmektedir. Ayrıca eğitim-öğretim sürecinde teknolojinin sunduğu bütün olanaklardan yararlanılması sürecinde öğretmenlerin kişisel ve mesleki gelişimlerine yönelik etkinliklerin düzenlenmesinde çevrim-içi ortamlar aracılığıyla Web 2.0 teknolojilerinin sunduğu olanaklardan yararlanılmasının önemli olduğu söylenebilir. Öte yandan öğretmenlerin teknolojik yeniliklere/değişime uyum sağlamalarına ve birer yaşam boyu öğrenen olma kapasitelerini geliştirmeye yönelik hizmet-içi eğitimlerin varlığına da ihtiyaç duyulmaktadır
Keywords : Çevrim içi ortamlar, hizmet içi eğitim, öğretmen eğitimi, yaşamboyu öğrenme