KÜRESEL ISINMA ETKİNLİKLERİ İLE ZENGİNLEŞTİRİLMİŞ SINIF ORTAMLARINDAN YANSIMALAR

Authors : Burak Tekeli, Gülşah Saltık Ayhanöz
Pages : 146-172
View : 45 | Download : 14
Publication Date : 2025-06-30
Article Type : Research Paper
Abstract :Çevre sorunları insanoğlunun çevre ile etkileşime geçtiği çok eski tarihlere dayanmaktadır. Ancak yakın zamanlarda çevre sorunları etkisini daha yoğun ve etkili olarak gösterdiği için insanoğlu hatta tüm canlılar için tehdit oluşturmaktadır. Küresel boyutta sorunlar olan küresel ısınma, iklim değişikliği gibi çevre sorunlarına bir nevi insanoğlunun davranış ve tutumları sebep olduğu için bu sorun temelde eğitim sorunudur. Çevre sorunu bakımından eğitimler, bireylere katkı sunan araçlar olarak kullanılabilir. Çevre sorunlarına yönelik devletin önlemler alması ve ihtiyaç duyulan bilincin bireylere kazandırılması ile çevreye yönelik olumlu davranış ve tutumların kazanılmasında önemli yere sahiptir. Lise öğrencilerine sunulacak olan küresel ısınma eğitim ve etkinliklerinin niteliği, küresel ısınmaya yönelik oluşturulabilecek çözümlerin çeşitliliğiyle orantılıdır. Bu bağlamda Niğde’de öğrenim gören 48 lise öğrencisinde iklim değişikliği ve küresel ısınmaya yönelik olumlu tutum ve davranışlar oluşması amacıyla öğrencilere küresel ısınma ve iklim değişikliği konulu 12 hafta süren çeşitli eğitim, etkinlik ve yarışmalardan oluşan çevre eğitimi gerçekleştirilmiştir. Yürütülen çalışma kapsamında temel karma araştırma yöntemleri arasında olan birleştirme (çeşitleme) desenine yer verilmiştir. Nicel kısımda çalışmanın öğrenciler üzerindeki etkisini ölçmek amacıyla “Lise Öğrencileri İçin Küresel Isınma Konusundaki Görüş ve Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Kullanılan ölçeğin analizinin ön test-son test değerlendirmesinde tek örneklem bağımsız t – testi kullanılmıştır. Nitel kısımda ise resim yarışmasından, slogan ve materyal geliştirme etkinliğinden elde edilen ürünler betimsel analiz ve içerik analiz yöntemleri ile incelenmiştir. Araştırmada yapılan etkinliklerin lise öğrencilerinin küresel ısınmaya dönük görüş ve tutumlarında olumlu yönde değişim sağladığı görülmüştür. Öğrencilerin hazırladıkları ürünlerin de küresel ısınma ve iklim değişikliği konularını betimlediği görülmüştür.
Keywords : Çevre eğitimi, Küresel ısınma, Küresel ısınmaya yönelik tutum, İklim değişikliği.

ORIGINAL ARTICLE URL