Bilim sanat merkezlerindeki özel yetenekli öğrencilerin müzik alanını seçmelerinde ailelerinin etkisi

Authors : Yunus Yapalı, İlknur Özal Göncü

Pages : 42-57

Doi:10.31811/ojomus.1583262

View : 47 | Download : 20

Publication Date : 2025-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Bilim Sanat Merkezleri (BİLSEM) bünyesinde müzik alanında özel yetenekli olarak tanılanmış öğrencilerin ailelerinin müziksel geçmişlerini incelemeyi ve bu yeteneklerin ailesel etkenlerle nasıl şekillendiğini anlamayı amaçlamaktadır. Araştırma, Bronfenbrenner’ın ekolojik sistemler kuramı çerçevesinde, ailelerin çocukların duygusal, sosyal ve zihinsel gelişimleri üzerindeki kritik rolünü vurgulamaktadır. Özel yetenekli öğrencilerin müziksel yeteneklerinin gelişiminde aile içi deneyimlerin etkisini belirlemek için ebeveynler, birincil mikro çevre olarak anne ve baba perspektifinden ele alınmıştır. Araştırma, nitel yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiş ve yarı yapılandırılmış görüşme tekniği ile veriler toplanmıştır. Çalışma grubu, tipik durum örneklemesi ile belirlenmiş ve Ankara’daki BİLSEM okullarında müzik alanında özel yetenekli olarak tanılanmış öğrencilerin ailelerinden oluşmaktadır. Ebeveynlerin müzik geçmişleri, evdeki müzik aktiviteleri ve çocuklarına sağladıkları eğitim fırsatları, çocukların müzikle olan ilişkisini derinleştirmektedir. Veri toplama sürecinde, 20 aile ile gerçekleştirilen görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile değerlendirilmiştir. Katılımcıların demografik özellikleri ve müzik eğitimi deneyimleri üzerinden ailelerin müziksel geçmişleri incelenmiştir. Araştırmanın bulguları ailelerin müzik yeteneklerinin gelişimindeki önemli katkılarını, ev içi müzik aktivitelerinin sıklığını ve çeşitliliğini, ailelerin müzikal destek sunma biçimlerini ve çocukların bu destekler aracılığıyla müziksel yeteneklerini nasıl geliştirdiklerini ortaya koymaktadır. Ailelerin, çocuklarının müzik eğitimine yönelik tutumları, müzikle ilgili etkinliklere katılımları ve çocuklarına sağladıkları fırsatlar, müzikal yeteneklerin gelişiminde belirleyici bir rol oynamaktadır. Sonuç olarak, aile katılımının artırılmasına yönelik stratejilerin geliştirilmesi gerektiği vurgulanmakta, müzik eğitimi alanında çalışan araştırmacılara, eğitimcilere ve politika yapıcılara değerli bilgiler sunulmaktadır. Çalışma, müzik eğitiminin aile içindeki dinamiklerle nasıl etkileşime girdiğine dair önemli bulgular sağlamaktadır.
Keywords : aile etkisi, BİLSEM, müzik eğitimi, müzikal geçmiş, özel yetenekli öğrenciler

ORIGINAL ARTICLE URL