Lisansüstü eğitime giriş sınavı kriterlerine yönelik öğretim üyesi görüşlerinin değerlendirilmesi: Müzik eğitimi bilim dalı başkanları örneği

Authors : Beyza Eser, Yavuz Selim Kaleli

Pages : 511-522

Doi:10.31811/ojomus.1655551

View : 76 | Download : 93

Publication Date : 2025-07-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Lisansüstü öğrenci alım sınavları, hem yüksek lisans ve doktora eğitimi almak isteyen adayların niteliğini hem de lisansüstü eğitim süreçlerinin kalitesini doğrudan etkileyen bir unsur olarak öne çıkmaktadır. Bu nedenle, aday seçiminde kullanılan kriterlerin geçerliliği, sınav içeriklerinin analizi ve bu süreçte görev alan öğretim elemanlarının görüşlerinin incelenmesi büyük önem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı, müzik eğitimi bilim dalı başkanlarının lisansüstü giriş sınav kriterlerine ilişkin değerlendirmelerini tematik analiz yöntemiyle ortaya koymaktır. Nitel araştırma desenine dayalı bu çalışmanın katılımcılarını, Türkiye’de lisansüstü müzik eğitimi veren 16 üniversitenin müzik eğitimi bilim dalı başkanları oluşturmuştur. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmış ve tematik analiz ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre, yüksek lisans ve doktora sınavlarında en sık vurgulanan konular armonik çözümleme, müzik biçimleri, öğrenme-öğretme yaklaşımları ve müzik eğitimi alanlarıdır. Bilim dalı başkanları da bu içeriklerin önemini desteklemektedir. Bununla birlikte, dikte, Türk Halk Müziği, Türk Sanat Müziği, müzik tarihi ve müzik kültürü gibi alanların sınavlarda daha az yer aldığı tespit edilmiştir. Doktora düzeyinde ise bilimsel araştırma yöntemleri ve literatür bilgisi ön plana çıkarken, tüm üniversitelerde çalgı/şan performansı zorunlu bir kriter olarak belirlenmiştir. Buna karşın, portfolyo değerlendirme ve sözlü mülakat uygulamaları daha sınırlı sayıda üniversitede kullanılmaktadır. Katılımcılar ayrıca, adayların müzik kültürü birikimi ve araştırma yeterliliklerinin ölçülmesinin lisansüstü eğitim başarısı açısından kritik olduğunu vurgulamıştır.
Keywords : Lisansüstü eğitim, müzik eğitimi, sınav kriteleri

ORIGINAL ARTICLE URL