2016 LYS ve YGS FİZİK SORULARININ BLOOM TAKSONOMİSİ ve ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN KAZANIMLAR AÇISINDAN ANALİZİ

Authors : Suat YAMAK, Hakan Şevki AYVACI, Mehmet Kürşad DURU

Pages : 798-832

Doi:10.14812/cuefd.272368

View : 23 | Download : 20

Publication Date : 2018-10-01

Article Type : Other Papers

Abstract :2016 yılında yapılan LYS ve YGS sınavlarında yer alan fizik sorularının Bloom Taksonomisine ve öğretim programında yer alan kazanımlar açısından incelenmesi amacıyla yürütülen bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden biri olan döküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın verilerini 13 Mart 2016 tarihinde yapılan YGS Fen Bilimleri testinde yer alan Fizik soruları ile 25 Haziran 2016 tarihinde yapılan LYS-2 Fizik testindeki Fizik soruları oluşturmaktadır. Soruların analizi iki aşamada gerçekleştirilmiştir. Birinci aşamada YGS ve LYS’de sorulan Fizik sorularının Talim ve Terbiye Kurulu tarafından kabul edilen Ortaöğretim Fizik Dersi Öğretim programın (26/08/2011 tarih ve 130 sayılı kurul kararı ile öğretim programındaki değişiklikler) ile İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim programlarındaki yer alan kazanımlara göre incelenmiştir. İkinci aşamada ise Fizik sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine göre analizleri gerçekleştirilmiştir. Analizler sonucunda elde edilen veriler tablolar haline sunulmuş ve frekans değerleri ile birlikte betimlenmiştir. İncelenen YGS Fen Bilimleri testinde yer alan Fizik sorularına bakıldığında 5 sorunun 9. Sınıf Fizik öğretim programında yer alan kazanımlara yönelik sorulduğu görülmektedir. Kalan sekiz sorunun 6 tanesi ilköğretim (6,7,8) kazanımlardan geri kalan 2 sorununda  10.  ve 11. Sınıf Fizik programındaki kazanımlardan çıkmıştır. YGS’da tüm adayların ortak konulardan sorumlu olmalarına rağmen 10. ve 11. Sınıflardan soruların gelmesi, bu soruların ancak seçmeli fizik dersini alan öğrenciler tarafından çözülebileceğini göstermektedir.
Keywords : LYS ve YGS Sınavı, Fizik Soruları, Bloom Taksonomisi