Classroom Teachers' Questions: A Research Based on the Experiences of Classroom Teachers

Authors : Sevil BÜYÜKALAN FİLİZ, Ensar AYDIN

Pages : 538-565

Doi:10.14812/cuefd.375676

View : 42 | Download : 13

Publication Date : 2018-10-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmenlerinin sorunlarını öğretmen deneyimlerine dayalı olarak tespit etmektir. Bu amaca ulaşmak için sosyo-ekonomik düzeyi düşük, orta ve yüksek ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin sorunları ayrı ayrı ele alınmıştır. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmaya katılan sınıf öğretmenlerinden 10’u sosyo-ekonomik düzeyi düşük, 11’i sosyo-ekonomik düzeyi orta ve 9’u ise sosyo-ekonomik düzeyi yüksek ilkokulda görev yapmaktadır. Araştırmanın verileri, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak odak grup görüşmeleri yoluyla elde edilmiştir. Grup görüşmeleri 3 farklı okulda ve 4, 5 ve 6 sınıf öğretmeninden oluşan grupl ar halinde gerçekleştirilmiştir. Her bir görüşme ortalama 30-40 dakika sürmüştür. Verilerin analizinde nitel araştırmalarda sıkça kullanılan içerik analizi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, SED düşük olan ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin sorunları, “ Eğitim Sisteminden Kaynaklı Sorunlar ”, “ Veli ve Çevreden Kaynaklı Sorunlar ” ve “ Öğretmenden Kaynaklı Sorunlar ” temaları, SED orta ve yüksek olan ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin sorunları ise “ Eğitim Sisteminden Kaynaklı Sorunlar ”, “ Veli ve Çevreden Kaynaklı Sorunlar ”, “ Öğretmenden Kaynaklı Sorunlar ” ve “ Okul ve Sınıf Ortamından Kaynaklı Sorunlar ” temaları altında toplanmıştır
Keywords : Sınıf öğretmeni, Öğretmen sorunları, Nitel araştırma

ORIGINAL ARTICLE URL