The Recovery Effect of Reading Support Program on Primary Level Students’ Reading Difficulties

Authors : Özgür SİREM, Ozlem BAS

Pages : 507-534

View : 24 | Download : 15

Publication Date : 2021-04-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Yapılan araştırmada “Okuma Destek Programı”nın (ODEP) ilkokul öğrencilerinin akıcı okuma, okuduğunu anlama, okuma motivasyonu ve okumaya yönelik tutum düzeylerinin okuma güçlüğü sağaltımına etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın temel amacı, okuma güçlüğü olan öğrencilere yönelik bir program olarak ODEP geliştirmek ve geliştirilen ODEP’in etkililiğini sınamaktır. Araştırmada, deneysel desen kullanılmış olup deneme öncesi modellerden tek grup öntest sontest modeline yer verilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu okuma güçlüğü yaşayan altı ilkokul üçüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada öğrencilerin; akıcı okuma ve okuduğunu anlama becerilerinin ölçülmesinde “Yanlış Analiz Envanteri”, okuma motivasyonunun ölçülmesinde “Okuma Motivasyonu Ölçeği”, okumaya yönelik tutumunun ölçülmesinde ise “Okumaya Yönelik Tutum Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada öğrencilerin akıcı okuma, okuduğunu anlama becerileri, okuma motivasyonu ve okumaya yönelik tutum düzeylerinin analizinde betimsel istatistiklerden ve Wilcoxon işaretli Sıralar Testinden yararlanılmıştır. Araştırma bulgularına göre, ODEP’in, katılımcıların akıcı okuma, okuduğunu anlama becerisini ve okumaya yönelik tutum düzeyini istatistiki olarak anlamlı bir biçimde sontest lehine olumlu yönde değiştirdiği bulgusuna ulaşılmıştır. Bu araştırmanın sonucunda ODEP’in okuma güçlüğü yaşayan öğrencilerin akıcı okuma, okuduğunu anlama, okuma motivasyonu ve okumaya yönelik tutumları üzerinde olumlu yönde etkisi olduğu ortaya koyulmuştur.
Keywords : Okuma güçlüğü, Akıcı okuma, Kelime tanıma, Okuma hızı, Okuduğunu anlama, Okuma motivasyonu, Okumaya yönelik tutum