Investigating the Relationship Between Teachers' Perceptions of Instructional Supervision and Learning School

Authors : Emre ESEN, Canan ALBEZ

Pages : 982-1011

Doi:10.14812/cuefd.952833

View : 52 | Download : 13

Publication Date : 2022-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin algılarına göre öğretimsel denetim ile öğrenen okul arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2021 yılında Ağrı il merkezinde MEB’e bağlı ilkokullarda görev yapan 758 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini basit tesadüfi örnekleme yoluyla belirlenen 257 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; “Okul Müdürlerinin Öğretimsel Denetim Davranışları (OMÖDD) Ölçeği” ve “Öğrenen Okul (OÖ) Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin istatiksel çözümlemeleri için parametrik testler kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda araştırmaya katılan öğretmenlerin öğrenen okul algılarının, öğretimsel denetim algılarından daha yüksek olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin OMÖDD ve ÖO algılarının demografik değişkenlerine göre bazı alt boyutlarda anlamlı farklılık gösterdiği belirlenmiştir. OMÖDD ölçeği alt boyutları ile ÖO ölçeği alt boyutları arasında pozitif yönde anlamlı ilişkiler olduğu tespit edilmiştir. Çoklu regresyon analizi sonucunda OMÖDD ölçeğinin alt boyutlarının, ÖO ölçeği alt boyutlarını, kişisel hâkimiyet boyutu hariç anlamlı düzeyde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Öğretimsel Denetim, Öğrenen Okul, Ders Denetimi, Öğrenen Örgüt

ORIGINAL ARTICLE URL