ilköğretim Dördüncü Sınıf Matematik Dersinde Küme Destekli Bireyselleştirme Tekniğinin Kullanımı Ve Uygulama Sonuçları

Authors : Kamuran Gözübatık TARIM

Pages : 0-0

View : 11 | Download : 9

Publication Date : 2001-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu araştırma ilköğretim dördüncü sınıf matematik dersi amaç ve davranışların kazandırılmasında kubaşık öğrenme tekniklerinden biri olan Küme Destekli Bireyselleştirme KDB tekniğinin kullanımını belirlemek ve uygulama aşamalarını incelemek için planlanmıştır Bu araştırmada Küme Destekli Bireyselleştirme tekniğinin genelde etkili olup olmadığı incelenirken ayrıca bu tekniğin farklı gruplarda farklı bir etki gösterip göstermeği ile kız erkek öğrenciler arasında bir farklılaşmaya neden olup olmadığı da test edilmiştir Araştırma 1999 2000 Öğretim Yılı İkinci yarıyılında Adana ili büyük şehir belediyesi sınırları içinde yer alan bir özel ilköğretim okulunun iki dersliğinde okuyan toplam 36 dördüncü sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir Deneysel işlem süresince her iki grupta da KDB tekniği kullanılmıştır Araştırmada ölçme aracı Başarı Testi öntest ve sontest olarak verilmiştir İstatistiksel işlem olarak covaryans analizinden yararlanılmıştır Elde edilen bulgular doğrultusunda KDB tekniğinin farklı gruplarda farklı bir etki gösterdiği anlaşılmıştır Kız ve erkek öğrenciler açısından ise gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır Ayrıca çalışma sırasında haftada bir kez öğretmenlerle yapılandırılmamış görüşmeler yapılmıştır Bu görüşler sayesinde tekniğin uygulama aşamalarında ortaya çıkan problemler tekniğin işleyen ve işlemeyen yönleri ortaya koyulmuştur Çalışmanın sonunda ise öğretmen ve öğrencilerden yazılı olarak bu teknikle ilgili görüşler alınmıştır İçerik analizi ile bu görüşler incelenmiş öğrenci ve öğretmenlerin bu teknik hakkındaki olumlu veya olumsuz düşünceleri bu tekniği nasıl algıladıkları belirlenmeye çalışılmıştır
Keywords :