Beşinci Boyut: insan Gelişimi Ve Toplumsal Gelişime ilişkin Bir Proje

Authors : Dr Figen KARADAYI

Pages : 0-0

View : 14 | Download : 7

Publication Date : 2001-09-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışma Amerika Birleşik Devletleri San Diego Kalifomia Üniversitesi UCSD Kıyaslamalı İnsan Bilişimi Laboratuvarı Comparative Human Cognition Laboratory LCHC tarafından başlatılan ve yürütülen Beşinci Boyut ve kuramsal dayanaklarını tanıtmak üzere yapılmıştır Beşinci Boyut uygulamalarının mimarı Psikoloji ve İletişim alanında uzman Prof Dr Michael Cole ve çalışma arkadaşlarıdır Önceleri tek bir birimde 1985 yılında başlayan Beşinci Boyut uygulamaları çocukların bilişsel ve sosyal gelişiminde sağladığı yararların anlaşılması ile başka birimlere de yayılmıştır Bu projelerde temel 6 14 yaş çocuklarının okul sonrası zamanlarında onları barındıran bir toplumsal kurum ile öğrencilerine uygulama dersi vererek gönderen bir üniversitenin işbirliğidir Uygulamalar özellikle ilköğretim çağındaki çocuklar için planlanmışsa da daha sonra okul öncesi çocuklara da yayılmıştır Beşinci Boyut projelerinin amacı çocukların doğal olarak bulundukları ortamda teknolojik yeniliklerden de yararlanarak oyun eğitim akran etkileşimi duygusal ilişkiler ve nesiller arası ilişkiler aracılığı ile sosyal ve bilişsel gelişimlerini sağlamaktır Ayrıca üniversite ve diğer toplumsal kurumların işbirliği ile daha kalıcı toplumsal uygulama ve araştırma birimleri oluşturmak evrensel ve kültürel öğelere dayandırarak çocukların gelişebilecekleri doğal ve özgür ortamlar için fırsatlar yaratmak amaçlanmaktadır İnsanın gelişiminde önemli olan fiziksel zaman filogenetik zaman küItüreltarihsel zaman ontogeni ve mikrogeni zaman boyutları olarak beş boyut tanımlanmıştır İşte Beşinci Boyut mikrogeni insanın etkinlikte bulunduğu doğal ortamın onun bilişsel gelişiminde önemini vurgulayan bir programdır Beşinci Boyut programlarının temel kuralları; çocukların gönüllü katılımı oyun ile eğitim etkinliklerinin birleştirilmesi farklı yaşlardan ve disiplinlerden bireylerin birlikte çalışması çocuk ve yetişkin arasında hiyerarşik güç ilişkilerine vurgulama yapılmaması bireysel seçme ve problem çözme birlikte çalışma fırsatlarının verilmesi olarak sıralanabilir Beşinci Boyut programları toplumumuzda da uygulanabilir olması açısından önem taşımaktadır
Keywords :