ALT SOSYOEKONOMİK BÖLGELERDE ANA SINIFINA DEVAM EDEN 5-6 YAŞ GRUBUNDAKİ ÇOCUKLARIN DİL GELİŞİM DÜZEYLERİNE BAZI FAKTÖRLERİN ETKİSİNİN İNCELENMESİ

Authors : Samiye ERDOĞAN, dr Hatice Şimşek BEKİR, Aselma Erdoğan ARAS

Pages : 231-246

View : 15 | Download : 17

Publication Date : 2005-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmada alt sosyoekonomik bölgelerde ana sınıfına devam eden 5-6 yaş grubundaki çocukların dil gelişim düzeylerine cinsiyet, ana sınıfına devam süresi, anne eğitim düzeyi, anne mesleği, kardeş sayısı ve doğum sırasının etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın örneklemini Ankara il merkezinde alt sosyoekonomik düzeyde olan 5-6 yaş grubu, ana sınıfına devam eden 110 kız, 122 erkek olmak üzere toplam 232 çocuk oluşturmuştur. Verileri toplama aracı olarak “Descoeudres’in Dil Testi”, “Peabody Resim-Kelime Testi”, “Lügatçe ve Dil Testi” olmak üzere üç test kullanılmıştır. Ayrıca her çocuk ve ailesi için de “Kişisel Bilgi Formu”uygulanmıştır. Araştırma grubundan toplanan anket ve dil testleri puanlarıyla ilgili veriler SPSS 10.0 istatistik programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma bulguları ana sınıfına devam eden 5-6 yaş grubundaki çocukların Descoeudres’in Dil Testi(DLT), Peabody Resim-Kelime Testi(PRKT), Lügatçe ve Dil Testi(LDT) puanlarında cinsiyetin, anne eğitiminin, anne mesleğinin, kardeş sayısının ve doğum sırasının etkili olmadığını ortaya koymaktadır. Ana sınıfına devam süresinin ise DLT puanlarında etkili olmadığı, LDT ve PRKT puanlarında etkili olduğu bulunmuştur.
Keywords : Okul öncesi Eğitim, Dil Gelişimi, Sosyoekonomik Düzey