ilköğretim Öğrencilerinin Rutin Olmayan Sözel Problemleri Çözme Düzeylerinin Çözüm Stratejilerinin Ve Hata Türlerinin incelenmesi

Authors : Perihan Dinç ARTUT, Kamuran TARIM
Pages : 39-50
View : 50 | Download : 11
Publication Date : 2006-06-01
Article Type : Other Papers
Abstract :Bu çalışmada İlköğretim okullarının 5 6 7 ve 8 sınıf öğrencilerinin sıra sayıları içeren rutin olmayan problemlerde gösterdikleri başarı çözüm stratejileri ve bu problemleri çözerken yaptıkları hatalar belirlenmeye çalışılmıştır Bu çalışma tarama modelinde betimsel bir araştırmadır Araştırma Adana il merkezinde bulunan üç ilköğretim okulundan 5 6 7 ve 8 sınıflar olmak üzere toplam 607 öğrenci üzerinde yapılmıştır Tüm öğrencilere cevaplamaları için 26 sözel problemden oluşan bir soru seti verilmiştir Bu problemler kendi içinde I Tip II Tip ve III Tip olmak üzere üçe ayrılmaktadır Veri analizleri incelendiğinde her sınıf düzeyindeki öğrencilerin beklenildiği gibi I Tip problemleri çözmede daha başarılı oldukları görülmektedir Yine her sınıf düzeyinde II ve III Tip problemlerde başarı düzeyinin yarı yarıya düştüğü görülmüştür Öğrencilerin bu problemlerde yaptıkları hataların 57’i 1 hata türü olarak belirlenmiştir Genel olarak öğrencilerin çok az sayıda informal çözümler ürettikleri görülmüştür yaklaşık 4 3 Anahtar sözcükler: Çözüm stratejileri Ordinal sayılar Sözel problem
Keywords : Çözüm stratejileri, Ordinal sayılar, Sözel problem

ORIGINAL ARTICLE URL