BİYOLOJİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ VE MEZUNLARININ 3,5+1,5 YILLIK UYGULAMA DAHİLİNDE SUNULAN 1,5 YILLIK FORMASYON DERSLERİNİN BİYOLOJİNİN UYGULAMA, ALAN BİLGİSİ BOYUTLARI VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNİN NİTELİKLERİ ÜZERİNE ETKİLERİYLE İLGİLİ GÖRÜŞLERİ

Türkiye’de ortaöğretime öğretmen yetiştiren kurumlarda, 1998 yılında yapılan reformun üzerinden 10 yıl geçmiştir. Reformun değerlendirilmesi, Türk Eğitim Sistemi açısından oldukça önemlidir. Buradan hareketle, yeniden yapılanmayı, belirli boyutlar açısından değerlendirmek, bu çalışmanın amacını oluşturmaktadır. Bu çalışma betimsel bir çalışmadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu çalışmanın örneklemini, 89 kişi oluşturmaktadır. Çalışmanın evrenini ise 2004-2005 eğitim-öğretim yılında, 3,5+1,5 yıllık biyoloji öğretmenliği bölümünde son sınıf öğrencisi olarak öğrenim gören ve bu dönemden önce, bu programdan mezun olmuş olan öğrenciler oluşturmaktadır. Bu çalışmada, formasyon derslerinin biyolojinin uygulama (laboratuvar) ve alan bilgisi boyutları üzerine olumlu bir etkiye sahip olduğu ve öğretmenlik mesleğinin gerektirdiği nitelikleri kazandırmada etkili olduğu sonucu ortaya çıkmaktadır