THE DEVELOPMENTAL PATHS IN TURKISH CHILDREN’S EARLY LEXICAL COMPOSITION

Bu araştırma, Türkçeyi anadil olarak edinen çocukların erken dönem sözcük dağarcıklarının yapısındaki genel gelişimsel değişimleri incelemektedir. Buna ek olarak, bu değişimleri çocukların bireysel dil gelişim farklılıklarını dikkate alarak tartışmakta temel amaçlardandır. Dil ve bilişsel gelişimi birbiri ile ilişkilendirme yaklaşımı, bu çalışmada da izlenmiştir. İlgili alanda, çocukların temel olarak izlediği bilişsel yolu anlamak için, dil ve kavramsal ilerleme arasındaki etkileşim incelenmiştir. Son yıllarda, aynı amaçtan hareketle, hem diller arası karşılaştırmalı çalışmalarda hem de bireysel dil edinimi farklılıkları konusunda önemli araştırmalar yapılmaktadır. Bu araştırmanın amacı, anadili Fransızca, İspanyolca, İngilizce ve İsveççe olan çocukların erken dönem sözcük dağarcıklarında izlenen genel gelişim yapılarının, anadili Türkçe olan çocuklarda gözlenip gözlenmediğini ortaya çıkarmaktır. Genel amaç, Türkçeyi anadil olarak edinen çocukların erken dönem sözcük dağarcıklarında, üç aşamadan meydana gelen yolu izleyip izlemediklerini bulmaktır (gönderim, yüklemleme ve dilbilgisi). Bu amaçla, 5 Türk çocuğunun, anneleri ile doğa ortamdaki anadil gelişimlerinin gözlemlendiği veri tabanı incelenmiştir. Genel sonuçlar, Türk çocuklarının da ilgili alanda farklı diller için bulunan gelişim yolunu izledikleri yönündedir.