‘‘Işığın ve Sesin Yayılması’’ Ünitesini Buluş Yoluyla Öğrenmenin Öğrenci Başarısı ve Tutumuna Etkisi

Authors : Sibel Teker, Murat Kurt, Orhan Karamustafaoğlu

Pages : 835-863

Doi:10.14520/adyusbd.294931

View : 30 | Download : 12

Publication Date : 2017-12-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, Fen Bilimleri dersi 5. Sınıf ‘‘Işığın ve Sesin Yayılması’’ ünitesinin buluş yoluyla öğrenmenin öğrencilerin derse ilişkin akademik başarısını ve tutumlarını belirlemektir. Bu amaç çerçevesinde araştırma ‘yarı deneysel desen kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma 2015-2016 eğitim-öğretim yılı II. döneminde bir ilçe ortaokulundaki öğrencilerle gerçekleştirilmiştir. Deney grubunda buluş yoluyla öğrenme stratejisi göre hazırlanmış ders etkinlikleriyle öğretim yapılırken, kontrol grubuna ise herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Uygulama 7 hafta toplam 28 saat sürmüştür. Araştırmada akademik başarı testi ve fene yönelik tutum ölçeği olmak üzere iki farklı ölçme aracı ile veri toplanmıştır. Araştırma sonucunda; öğrencilerin akademik başarıları arasında deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu görülmüştür. Fen Bilimleri dersine yönelik tutumlarına bakıldığında ise, buluş yoluyla öğrenme stratejisine göre öğrenim gören deney grubu lehine istatistiksel olarak anlamlı fark olduğu görülmüştür. Verilerden Buluş Yoluyla Öğretim Stratejisinin akademik başarıyı arttırmada ve öğrencilerin derse olan tutumlarında olumlu etkisi olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma sonunda ilgililere gerekli uygulanabilir öneriler sunulmuştur.
Keywords : Buluş yoluyla öğretim, fen bilimleri, başarı, tutum