I Don’t Read: The Reasons Of Preservice Primary School Teachers Who Do Not Read

Authors : Özgür BABAYİĞİT

Pages : 76-110

Doi:10.14520/adyusbd.486916

View : 26 | Download : 14

Publication Date : 2019-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı öğretmen adaylarının okumama nedenlerinin incelenmesidir. Yapılan bu araştırma, sınıf öğretmeni adaylarının okumama nedenlerini ortaya koyması açısından önemlidir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Katılımcıların seçiminde uygun örnekleme yöntemi kullanılmıştır Araştırmanın katılımcılarını Bozok Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi Bilim Dalı lisans programında öğrenim gören 18 kişi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler, araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Görüşmeler 2018 yılı ekim ayında gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kitap okumama nedenleri olarak şunlar tespit edilmiştir: Okurken canım sıkılıyor, okumayı sevmiyorum, okumaya zamanım yok, kamu personeli seçme sınavına hazırlanıyorum, okuma alışkanlığım yok, cep telefonu ve bilgisayarla ilgileniyorum, okurken gözlerim ağrıyor ve sulanıyor.
Keywords : Okuma, öğretmen, öğrenci, neden