EĞİTİM YOLCULUĞU: DEPREM SONRASI BİRİNCİ SINIF ÖĞRENCİLERİ İÇİN GEÇİCİ OKUL DEĞİŞİMİNİN İNCELENMESİ

Authors : Emine Kaya, Ali Ünişen

Pages : 29-63

Doi:10.14520/adyusbd.1640890

View : 68 | Download : 72

Publication Date : 2025-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Deprem insan yaşamını farklı açılardan olumsuz etkilemektedir. Depremlerin sıklıkla gözden kaçırılan bir yönü, eğitim üzerindeki derin etkileridir. Bu araştırma, Adıyaman ilinde ikamet eden fakat 6 Şubat Kahramanmaraş depremi nedeniyle göç etmek zorunda kalan ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin göç, yeni okula uyum sağlama ve eski okula geri dönüş sürecinde yaşadıklarını onların gözüyle incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Adıyaman il merkezinde bir ilkokulda öğrenim gören 18 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada nitel yöntem kullanılmış olup veriler betimsel analiz tekniği ile çözümlenmiştir. Bulgular; öğrencilerin depremi yaşadıkları ilde öncelikle barınma, beslenme, hijyen gibi temel yaşamsal ihtiyaçlara ulaşmakta bile zorlandıklarını göstermektedir. Öğrenciler deprem bölgesinde hem fiziksel ihtiyaçların giderilemeyişi hem de okulların tatil olması nedeniyle farklı illere göç etmek zorunda kaldıklarını ifade etmiştir. Araştırma sonuçları öğrencilerin deprem sonrasında korku, çaresizlik ve endişe gibi olumsuz durumlar yaşadıklarını, eski okullarına özlem duyarak yeni okullarına uyum sağlamaya çalıştıklarını, derslerinden geri kalmamaları için ailelerinin ve kendilerinin büyük çaba gösterdiğini göstermektedir. Öğrenciler, deprem bölgesindeki okulları açıldığında önceki okullarına geri döndüklerinde ölüm, sakatlık, okul değişikliği gibi nedenlerle arkadaşlarını ve öğretmenlerini bulamamıştır. Öğrencilerin psikolojilerinin akademik başarılarını etkilediği, derslere motive olamadıkları görülmüştür. Çalışma depremzede çocukların eğitim yolculuklarının psikolojik ve pedagojik açıdan onları nasıl etkilediğine odaklanmış ve bu doğrultuda öneriler geliştirilmiştir.
Keywords : Eğitime erişim, deprem ve eğitim, öğrenme kayıpları, deprem ve çocuklar