Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmenlerinin Pekiştireç Kullanım Düzeyleri

Authors : Recep Uçar, Cündullah Muhammed Deveci

Pages : 83-96

Doi:10.58852/dicd.1430257

View : 83 | Download : 64

Publication Date : 2024-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Öğretimde öğrenmelerin kalıcılığını artıran önemli değişkenlerden biri de pekiştireçlerdir. Bu araştırmada Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (DKAB) öğretmenlerinin pekiştireç kullanım düzeylerini tespit etmek amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma evrenini; 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Malatya ili merkez ilçelerindeki ilkokul ve ortaokullarda görev yapan 613 DKAB öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma evreni üzerinden tesadüfi örneklem seçimiyle belirlenmiş 323 DKAB öğretmeni ise, örneklem grubunu oluşturmaktadır. Nicel bir çalışma olan araştırmada genel tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak Özcan (1998) tarafından geliştirilen Pekiştireç Kullanmayla İlgili Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre DKAB öğretmenlerinin pekiştireç kullanım düzeyleri yüksektir. DKAB öğretmenlerinin pekiştireç kullanım düzeylerinde cinsiyet değişkeni açısından kadın öğretmenlerin lehine anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Pekiştireç kullanım düzeylerinde ‘medeni durum’, ‘hizmet süresi’ ve ‘eğitim durumu’ değişkenleri açısından anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Okul türü değişkenine göre ilkokul öğretmenlerinin pekiştireç kullanım düzeylerinin ortaokul öğretmenlerine göre daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. ‘Yaş’ değişkeni açısından 41 yaş ve üzeri öğretmenlerin pekiştireç kullanım düzeylerinin daha yüksek olduğu görülmüştür.
Keywords : din kültürü ve ahlak bilgisi, pekiştireç, din eğitimi, davranış değişikliği, pekiştirme

ORIGINAL ARTICLE URL