Teachers and Students Views on the use of IWBs in Secondary Schools for Enhancing Classroom Teaching and Learning

Authors : Ömer ÇAKIROĞLU

Pages : 374-386

Doi:10.14582/DUZGEF.1798

View : 17 | Download : 10

Publication Date : 2016-12-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışma, ortaokul 6. sınıflarda öğretimi ve öğrenimi iyileştirmek için akıllı tahta (IWBs) kullanımı hakkında öğretmen ve öğrenci görüşleri üzerinedir. Çalışmaya, 6. sınıflarda 18 ortaokulda (142) fen, matematik ve Ingilizce öğretmeni ve 14 ortaokulda (392) altıncı sınıf öğrencisinin katılımı ile Istanbul’da farklı okullarda yapılmıştır. Çalışmada, nitel araştırma metodu kullanılmıştır. Araştırmadaki soruların 19 tanesi kapalı (Evet / Hayır) ve 23 tanesi Likert-tipidir. Elde edilen skorlar göstermiştir ki; 11 sorunun ortalaması ellinin 73.65 üzerindedir. Sadece 2 sorunun ortalaması 3’ün altındadır. Likert-tipi soruların güvenirlik katsayıları mükemmel (?=0.91) olarak bulunmuştur. Sonuçlar göstermiştirki, IWB kullanımı öğretim ve öğrenime katkı sağlamaktadır.
Keywords : Akıllı Tahta, öğretim ve öğrenimin iyileştirilmesi, altıncı sınıf, nicel araştırma yöntemi