KÖY ENSTİTÜLERİ EĞİTİM-ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA ÇOCUK EDEBİYATI

Authors : Candemir Demircan

Pages : 17-26

View : 15 | Download : 14

Publication Date : 2007-06-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Tanzimat döneminde başlayan Avrupa tarzı eğitime geçiş çalışmaları, 1923’den önce Osmanlı’da; 1923’den sonra ise Türkiye Cumhuriyeti’nde kendisini pek çok deneme ile göstermiştir. Bu denemeler içinde başarıya en çok yaklaşmış ve zamanının ötesini yakalamış olanı Köy Enstitüleri olmuştur. Dünyada 18. yüzyıl, Türkiye’de ise 19. yüzyılın sonlarında gelişme göstermeye başlayan çocuk edebiyatı, Türk Eğitim Tarihi’nde ilk defa Köy Enstitüleri ders programlarında (1940-1955) ciddi ve programlı anlamda kendisine yer bulmuştur. Türkçe derslerinin programda önemli bir yer tuttuğu Köy Enstitülerinde, okuma derslerine ve serbest okuma saatlerine ayrı bir önem verildiği programların incelenmesinden anlaşılmaktadır. 1953 programıyla birlikte çocuk edebiyatına ayrı bir önem verilmesi enstitülerden mezun olan her 94 öğrenciden bir tanesinin profesyonelce yazarlıkla uğraşmasına; köye ve köy okullarına kitaplıklar kurulmasına; yaşamını köylerde sürdüren ve yıllarca kültür-sanattan uzak kalmış insanların kitapla yani bilgiyle, sorgulama davranışıyla tanışmalarına zemin hazırlamıştır. Çocuk edebiyatı derslerinin, günümüzden 66 yıl önce Köy Enstitüleri programlarında yer alması hem çocuk edebiyatı hem de bu kurumun çağdaş bilgilere ulaşmadaki titizliği bakımından önemlidir.
Keywords : Köy Enstitüleri, çocuk edebiyatı, Türkçe eğitimi, okuma, eğitim programı