İngilizce Öğretmenlerinin Dil Değerlendirmesi Okuryazarlığı: Türkiye Bağlamı

Değerlendirme, öğretme ve öğrenme sürecini iyileştirmek için öğretmenlerinin bilgiyi kullanmasını sağlayan kritik bir bileşendir. Yabancı dil değerlendirmenin kalite güvencesinde en önemli hususlardan biri, öğretmenlerin değerlendirme okuryazarlığıdır. Yabancı dil öğretmenleri, özellikle sınıf temelli değerlendirmelerinin yanı sıra standartlaştırılmış dil testleriyle uğraşmak zorundadırlar. Bu çalışma, Türkiye’de (kar amacı gütmeyen, özel) üniversitelerdeki hazırlık programlarında çalışan İngilizce öğretmenlerinin değerlendirme okuryazarlığını araştırmayı amaçlamıştır. Çevrimiçi bir anket ve odak grup görüşmeleri yoluyla veriler toplanmıştır. Çalışmanın sonucu Türkiye’deki İngilizce öğretmenlerinin değerlendirme alanında hizmet içi eğitim aldıkları alanlar hakkında önemli bulguları, bu alanda hizmet içi eğitim için algılanan ihtiyaçlarını ve dil hazırlık programlarındaki test/değerlendirme uygulamalarına yönelik tutumlarını ortaya koymuştur