TECHNOLOGY-BASED INTERACTION IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING: THE CASE OF SECOND LIFE

Sosyal Etkileşim Kuramına göre, ikinci dil edinimi karşılıklı konuşmayıiçeren etkileşim ile gerçekleşmektedir (Vygotsky, 1978). Ancak etkileşimçerçevesinde girdinin nasıl anlaşılabilir kılındığı önem taşımaktadır.Karşılıklı konuşma sırasında etkileşimsel değiştirimler (modifications)anlaşılır girdi sağlayarak dil edinimini olanaklı kılmaktadır. Bu bağlamda,hedef dil konuşucularının öğrenicilerin edim (performance) düzeyine katkıda bulunduğu öne sürülmektedir. Bu çalışmada, yabancı dil öğrenicilerinesınıf dışı öğrenme imkanları sunan 'Second Life' adlı üç boyutlu çevrimiçisanal ortamın yabancı dilde etkileşim sürecine etkisi incelenmiştir