HOW CAN WRITING SKILL BE IMPROVED DURING FOREIGN LANGUAGE TEACHING PROCESS?

Authors : Binnur GENÇ İLTER

Pages : 36-45

View : 19 | Download : 15

Publication Date : 2014-03-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Yabancı dil öğretiminde dördüncü temel dil becerisi olarak adlandırılanyazma becerisi öğrencilerin en zorlandığı becerilerden biridir. Öğrencilerinbu beceride başarılı olabilmeleri için öncelikle dinleme, konuşma ve okumabecerilerini geliştirmiş olmaları gerekir. İyi planlanmış etkinlikler, öğrencilerin yazma becerisine karşı olumlu tutum geliştirmelerine neden olabilir.Yazma becerisinin geliştirilmesi için hazırlanan, öğrencilerin yaş, dilseviyesi ve ilgilerine uygun araç-gereçler de yazma sürecini olumlu yöndeetkiler. Yazma etkinliklerinin hazırlanması ve uygulanması nitelikli vedonanımlı bir dil öğretmeni gerektirir. Etkin bir yabancı dil öğretmeni buzorlu süreçte öğrencisini güdüleyebilmeli, ona rehberlik ederek yazmasürecinin içine çekmelidir. Yazma öncesinde, yazma sürecinde ve yazmasonrasında kullandığı farklı materyallerle öğrencisinin ilgi seviyesini arttırmalıdır. Doğru planlanmış yazma öncesi etkinliklerle öğrencileri yazmasürecine hazırlayan öğretmen, yazma sonrası etkinliklerle de bu becerininkalıcı olmasını sağlayabilir. Yazma becerisi öğretmen - öğrenci işbirliği ileuygulamaya geçildiğinde başarı kaçınılmazdır. Bu çalışma yabancı dilöğretiminde yazma becerisinin önemi inceleyen nitel bir araştırmadır. 30İngilizce öğretmen adayına yazma becerisi ilgili sorular sorulmuş ve öğrenci görüşleri ortaya konmuştur. Bu çalışmada yazma becerisinin sorunları venasıl daha iyi geliştirilebileceği konusunda önerilerde bulunulmuştur
Keywords : Yazma becerisi, yabancı dil öğretimi, yazma etkinlikleri